<p class="ql-block">深度學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在2023年6月5日下午，赤峰市初中英語(yǔ)名師工作室召開(kāi)“深度學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究—--單元整體框架梳理”會(huì)議，會(huì)議由赤峰市教研室英語(yǔ)教研員宿穎慧老師主持。會(huì)議邀請(qǐng)初中英語(yǔ)名師工作室成員和各旗縣區(qū)英語(yǔ)教師參加，旨在探討如何通過(guò)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，由五名教師分別代表不同旗縣區(qū)名師工作室分享了五個(gè)單元整體設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 喀喇沁旗名師工作室的隋春明老師分享了初二Unit 7 Food Festival單元整體設(shè)計(jì)。在單元內(nèi)容分析部分十分詳細(xì)，精準(zhǔn)到了每一個(gè)Section，評(píng)價(jià)量表方面做了大量工作。</p> <p class="ql-block"> 翁牛特旗名師工作室的潘羽老師分享了初一Unit 5 Our School Life的單元整體設(shè)計(jì)。從以下四方面進(jìn)行闡述：理論依據(jù)，單元內(nèi)容研讀，學(xué)情分析和單元整體設(shè)計(jì)。在每名教師分享結(jié)束后，宿老師都進(jìn)行了深刻的分析，點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 阿魯科爾沁旗名師工作室由六名老師分享了初一Unit 5 Our School Life單元整體設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 松山區(qū)第四中學(xué)的蔣海鑫老師分享了初二Unit 8 Our Clothes 單元整體設(shè)計(jì)。以“審美無(wú)國(guó)界，民族大交融”為單元大觀念，對(duì)主題和語(yǔ)言大小觀念進(jìn)行了梳理。</p> <p class="ql-block"> 宿老師提出單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)要基于核心素養(yǎng)目標(biāo)來(lái)確定，而不是從核心素養(yǎng)四方面去描述，因?yàn)橐还?jié)課不可能把核心素養(yǎng)涵蓋全面。</p> <p class="ql-block"> 目標(biāo)描述要具體，準(zhǔn)確，可檢測(cè)，可操作。為了幫助大家從專業(yè)的角度去研究，宿老師建議大家仔細(xì)閱讀《課標(biāo)》第6-11頁(yè)核心素養(yǎng)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)要求。同時(shí)主題大觀念由小觀念群來(lái)依托，從認(rèn)知到態(tài)度，從行為到價(jià)值判斷，都要有邏輯性，關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)，要明白“what”是指教材內(nèi)容是什么,作者出現(xiàn)這個(gè)語(yǔ)篇的初衷是什么，他想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?！皐hy”是指語(yǔ)篇背后作者想呈現(xiàn)的育人的價(jià)值。 “how”是指如何呈現(xiàn)的，用了哪些詞，哪些句，哪些語(yǔ)法，用了什么樣的篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇是什么樣的架構(gòu)等。對(duì)于學(xué)生學(xué)情的分析，教師要明白該學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知是什么？學(xué)生共性特點(diǎn)是什么？關(guān)于這個(gè)主題以前他學(xué)了哪些？從知識(shí)和技能方面他能做到哪些？預(yù)測(cè)有可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題。要求大家仔細(xì)閱讀《課標(biāo)》第166頁(yè)有關(guān)教材內(nèi)容的分析和學(xué)情的分析，仔細(xì)研讀實(shí)例。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">宿老師強(qiáng)調(diào)了教師一定要學(xué)會(huì)反思。每節(jié)課結(jié)束后思考一下孩子是否能談?wù)撌裁?？每位?yōu)秀的教師在每節(jié)課后都會(huì)反思，積累所感，所思，所得。認(rèn)真分析每節(jié)課的得與失以及亮點(diǎn)。教師要要與時(shí)俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。</p> <p class="ql-block"> 在“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)十分有特色，層層遞進(jìn)。二中國(guó)際名師工作室的丁晨旭老師分享了Unit 5 Our School Life的單元整體設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)一環(huán)節(jié)讓人耳目一新，值得大家反復(fù)觀看。</p> <p class="ql-block"> 最后宿老師總結(jié)了本次會(huì)議的收獲和體會(huì)，她強(qiáng)調(diào)，單元整體教學(xué)是未來(lái)英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，是符合新時(shí)代課程改革方向的重要教學(xué)模式。各位教師要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，探索出更好的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。整個(gè)會(huì)議氣氛熱烈、富有成效，參會(huì)教師表示受益匪淺，期待下一次更深入的交流與探討。</p><p class="ql-block"> （松山區(qū)第四中學(xué) 蔣海鑫）</p><p class="ql-block"><br></p>