讓新課標(biāo)落地研任務(wù)群生花 ---參加日照市小學(xué)語文“實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)”心得體會(huì)

明珠路小學(xué)王麗君

2023年6月5日，日照市小學(xué)語文“實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)研討活動(dòng)”在夏日的微風(fēng)吹拂下緩緩拉開帷幕，在老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)中，在專家們深入淺出的解析中綻放光芒。  會(huì)議由日照教科研中心語文教研員張敏主任致辭。 曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫霞老師為大家進(jìn)行課例展示《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。孫老師圍繞“狗熊一共發(fā)布了幾次通知？”為核心線索，層層深入，步步解析，循循善誘，孩子們?cè)诶蠋熌托募?xì)致的指導(dǎo)下全方位多角度的進(jìn)行朗讀，孩子們?cè)诶首x中感知文本，體會(huì)角色特點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)通知的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 日照市濟(jì)南路小學(xué)的王玲玲老師為我們帶來的是《蟋蟀的住宅》。整堂課妙語連珠，思緒飛揚(yáng)，王老師通過設(shè)計(jì)情境“蟋蟀住宅代言人”來指導(dǎo)教學(xué)，設(shè)置聽聲音辨昆蟲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生積極性；通過快速瀏覽、快速提煉、快速歸納梳理課文主要信息；引領(lǐng)孩子運(yùn)用提煉關(guān)鍵信息的方法，結(jié)合思維導(dǎo)圖和表格的支架，在學(xué)生前期大量查找資料的輔助下學(xué)習(xí)蟋蟀住宅特點(diǎn)多樣化，讓大家如臨其境、如同其聲，最終明白持續(xù)細(xì)致的觀察是生動(dòng)具體地描寫的基礎(chǔ)條件，化抽象知識(shí)為具體體驗(yàn)，展示了探索的收獲，讓孩子們深深懂得處處留心皆學(xué)問的道理。 　　日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的臧麗麗老師帶來的課例展示—《竹節(jié)人》，通過快速瀏覽課文，感知學(xué)習(xí)任務(wù)：1、玩具制作指南，2、體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣，3、講一個(gè)有關(guān)老師的故事。在學(xué)習(xí)伊始，明確任務(wù)，聚焦段落。臧老師由西安民俗文化入手，結(jié)合時(shí)光里的智趣—中國(guó)傳統(tǒng)玩具推薦會(huì)，融入傳統(tǒng)色彩和民族氣息，來引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)任務(wù)群創(chuàng)設(shè)的情境中，品民俗文化，賞傳統(tǒng)技藝，感中華精神，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇分袑懗鰳啡?、講出樂趣，讀中體會(huì)，品味好玩。 　　莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葛平霞老師為我們帶來了課例展示三下口語交際：《勸告》。通過設(shè)計(jì)情境監(jiān)督崗招募勸導(dǎo)員維護(hù)校園文明，人人有責(zé)，在教育中滲透德育，在角色體驗(yàn)、小試牛刀、大顯身手中訓(xùn)練孩子的口語交際能力，在傾聽、表達(dá)、交流應(yīng)對(duì)中優(yōu)化評(píng)價(jià)方式、提高交際質(zhì)量。 最后，日照教科研中心語文教研員張敏主任做了《種實(shí)踐種子，開實(shí)用的花》—有關(guān)“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的幾點(diǎn)思考的主題報(bào)告，在報(bào)告中，張主任為大家指點(diǎn)迷津，撥云見霧：讓學(xué)習(xí)可視化，讓教學(xué)有依據(jù)。張主任深入淺出的為大家指導(dǎo)如何在教學(xué)中滲透閱讀吸收、自主探究、表達(dá)交流，形成自然單元的轉(zhuǎn)化、文本內(nèi)容的創(chuàng)生、鏈接生活的重構(gòu)，緊扣實(shí)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用、讓語文真正有用。 一天的培訓(xùn)結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在反思中成長(zhǎng)。從老師們的精彩課例到專題匯報(bào)，都讓我們受益匪淺，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，乘著東風(fēng)，感謝日照市教育科學(xué)研究院精心為我們搭建的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，感謝教育科研和教師發(fā)展中心對(duì)老師們的精心培育，正如張主任所期冀：讓實(shí)踐的種子落地生根，讓實(shí)用的花朵遍地綻放！