<p class="ql-block"> 從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園、離開幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話，最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”，因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。</p> 晨間活動(dòng) <p class="ql-block"> 通過(guò)晨間游戲《打地鼠》，培養(yǎng)幼兒友好的合作意識(shí)。</p> 集體教學(xué) <p class="ql-block"> 通過(guò)集體教學(xué)《洋娃娃和小熊跳舞》，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中感受好朋友之間跳舞的愉快情感。</p> 家園合作 <p class="ql-block"> 通過(guò)親子繪本閱讀《我的好朋友》，讓幼兒感受不僅父母的愛，還能擁有好朋友的愛。</p> 區(qū)域活動(dòng) <p class="ql-block"> 通過(guò)區(qū)域游戲與好朋友分享玩具的快樂，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)良好品格。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)，初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力，建立初步的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：蘇艷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：何馨</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：?敏冰</p>