<p class="ql-block">清遠(yuǎn)市2023年（青塘鎮(zhèn)）片區(qū)聯(lián)合教研暨義務(wù)教育階段教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)小學(xué)、初中心理健康教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2023年6月5日上午，由清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心楊彩云老師專題講座《中小學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與預(yù)防》，中小學(xué)兼職心理老師，部分班主任，年級(jí)組長(zhǎng)與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)，楊彩云老師帶來(lái)了專業(yè)且精彩的講座。</p> <p class="ql-block"> 第一部分什么是心理危機(jī)，危機(jī)源分類，具體的五種類型都一一舉例說(shuō)明。接著對(duì)心理危機(jī)的特征，其影響因素和處于心理危機(jī)的必經(jīng)四個(gè)階段和容易出現(xiàn)心理危機(jī)的12類學(xué)生做了詳細(xì)講解。</p> <p class="ql-block"> 第二部分心理危機(jī)干預(yù)，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)要有預(yù)防性干預(yù)，引導(dǎo)性干預(yù)和維護(hù)性干預(yù)。其中引導(dǎo)性干預(yù)和維護(hù)性干預(yù)步驟是確定問(wèn)題、保證安全、給予支持。識(shí)別心理危機(jī)的主要方法是行為觀察法和面談診斷法。</p> <p class="ql-block"> 第三部分心理危機(jī)怎樣干預(yù)，當(dāng)引導(dǎo)性干預(yù)（危機(jī)發(fā)生時(shí)）學(xué)校內(nèi)部如何分工，對(duì)危機(jī)發(fā)生要有應(yīng)急預(yù)案，并且演練，當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)怎么樣與有自殺傾向的人談話，溝通技巧以理解為上，先解決情緒，再解決事情，以尊重，同理心，建立關(guān)心，專注與傾聽(tīng)，同時(shí)帶上溫水與紙巾，給予情感支持。避免打擊挑釁或者爭(zhēng)辯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 預(yù)防性干預(yù)（危機(jī)發(fā)生前）預(yù)防校園心理危機(jī)發(fā)生極端解決方式，根據(jù)心理問(wèn)題分類，以學(xué)生心理狀態(tài)，融入日常德育工作，化整為散的全員全方位育人，積極育人。日常教學(xué)工作，調(diào)整教師與學(xué)生和學(xué)習(xí)三者關(guān)系，教師站在學(xué)生的后面，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。</p> <p class="ql-block"> 識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)，日常溝通，做聆聽(tīng)人。日常發(fā)現(xiàn)，做有心人。察覺(jué)信號(hào)，做守門(mén)員。心理普查，做聯(lián)絡(luò)員。支援心理高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，建立關(guān)系，表達(dá)關(guān)心。對(duì)講述個(gè)人問(wèn)題難處表示理解。細(xì)節(jié)工作帶溫暖。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)受益匪淺，更加熟悉什么是心理健康教育，對(duì)心理健康教育工作有了指導(dǎo)性的意義，給予了理論與實(shí)踐技術(shù)支持，開(kāi)闊視野，查漏補(bǔ)缺，對(duì)常見(jiàn)心理問(wèn)題表現(xiàn)以及應(yīng)對(duì)，使得進(jìn)一步工作有了更加深刻的理解，對(duì)工作的使命也有了更深一層的理解。</p> <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康的關(guān)注度，引導(dǎo)教師對(duì)心理健康教育的重視，2023年6月5日下午，英德市教師發(fā)展中心教研員鐘朝厚在青塘中學(xué)錄播室開(kāi)展了一次中小學(xué)班主任、心理教師的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課——《看見(jiàn)壓力，減負(fù)前行》。本次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，發(fā)人深省。</p> <p class="ql-block"> 為了營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，鐘老師首先讓大家寫(xiě)下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)并做自我介紹，這是自我認(rèn)識(shí)的第一步。接著鐘老師通過(guò)一系列的互動(dòng)小游戲，讓老師們對(duì)自己有更深入的了解，直面壓力并學(xué)會(huì)減輕自己的壓力，從復(fù)雜的生活環(huán)境中找到最初的自己，形成對(duì)自我的認(rèn)知。通過(guò)對(duì)老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，延伸到對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何直面和釋放自己的壓力。</p> <p class="ql-block"> 最后，鐘老師以幾個(gè)放松自己的動(dòng)作結(jié)束了本次的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，是對(duì)參與者的一次心靈上的敲擊，老師們也從中習(xí)得方法，更好地與學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，提高了大家對(duì)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注。這是一次思維的碰撞，相信今后在中小學(xué)生心理健康教育上會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。</p> <p class="ql-block"> 2023年6月6日上午，清遠(yuǎn)市特殊教育學(xué)校曾清梅老師帶來(lái)了一節(jié)小學(xué)四年級(jí)心理健康教育研討課《萬(wàn)物有其名，請(qǐng)記得尊重》。曾老師課前設(shè)置有趣的小游戲，激發(fā)了學(xué)生課堂參與的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到萬(wàn)物有其名。在課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中起外號(hào)的經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)被起不良外號(hào)的難堪，認(rèn)識(shí)到這是不尊重人的行為。接著層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦如何應(yīng)對(duì)外號(hào)，幫助學(xué)生理清應(yīng)對(duì)外號(hào)的思路，掌握應(yīng)對(duì)外號(hào)的方法，從而積極應(yīng)對(duì)外號(hào)，學(xué)會(huì)尊重他人。</p> <p class="ql-block"> 2023年6月6日上午，清城區(qū)濱江中學(xué)歐雨桐老師帶來(lái)了一節(jié)初中七年級(jí)心理健康教育研討課《我有我的名，尊重伴我行》。歐老師課前設(shè)置“姓名牌”小游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自己名字的喜愛(ài)程度，突出名字的重要性。在課堂上，歐老師利用冥想和自我探討的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去被起外號(hào)的感受，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同外號(hào)能帶給個(gè)人積極、消極的感受，從而找出正確的應(yīng)對(duì)方法。歐老師還善于組織學(xué)生通過(guò)討論、分享的方式，，引導(dǎo)學(xué)生掌握積極應(yīng)對(duì)外號(hào)的方式，學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人。</p> <p class="ql-block"> 清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心心理教研員肖冬玲主任給我們帶來(lái)了微講座《以生為本 以“心”育人—中小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計(jì)與開(kāi)展要點(diǎn)》</p> <p class="ql-block"> 首先，肖主任給我們講解了心理健康教育課的內(nèi)涵，它包含教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果兩個(gè)維度，打通“知-情-意-行”課程設(shè)計(jì)思路，從而創(chuàng)設(shè)情景，為生活預(yù)演。</p> <p class="ql-block"> 其次，就我們?nèi)绾紊虾眯睦斫】到逃n展開(kāi)講解，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、心理健康教育課的特點(diǎn)、立足學(xué)生核心素養(yǎng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 接著，肖主任簡(jiǎn)明扼要地指出：上好一節(jié)心理健康教育課，必須以學(xué)生的心理發(fā)展為基礎(chǔ)、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、以解決學(xué)生發(fā)展中遇到的問(wèn)題為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往以及情緒調(diào)適等。</p> <p class="ql-block"> 最后，肖主任給我們普及了心理班會(huì)課的普適理念與邊界，希望我們拿捏好開(kāi)與合的尺度，講究男女平等、積極正面、積極關(guān)注和接納與尊重。</p> <p class="ql-block"> 2023年6月6日下午，在英德市青塘鎮(zhèn)中學(xué)行政會(huì)議室舉行心理健康教育座談會(huì)，英德市教師發(fā)展中心心理健康教育教研員鐘朝厚主持了此次座談會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 首先是青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的兼職心理老師朱翠玲與青塘鎮(zhèn)中學(xué)負(fù)責(zé)心理健康工作的德安處主任<span style="font-size:18px;">熊新雷就</span>學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀各自做了交流發(fā)言。隨后青塘鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)張先映與青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)馬早花、青塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)張方剛就學(xué)校學(xué)生的心理健康情況做了介紹。</p> <p class="ql-block"> 清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心心理健康教育教研員肖冬玲主任，就兩間學(xué)校遇到的困難與困惑，將相關(guān)問(wèn)題做了積極反饋，給予相關(guān)支持與幫助，并且提出寶貴的建議，指明了工作方向。清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心教研員溫偉標(biāo)主任表示大力支持學(xué)校心理健康工作的需求，提供幫助。</p> <p class="ql-block"> 最后青塘鎮(zhèn)書(shū)記楊振華做了總結(jié)發(fā)言，對(duì)學(xué)校心理健康教育表示重視，關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">清遠(yuǎn)市文明校園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">英德市文明校園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片拍攝：丘玉婷、馬水時(shí)、向秋燕、潘文俊、羅翠蘭、李謀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：朱翠玲、李竹青、盧麗瑩、羅翠蘭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：朱翠玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一校一審：馬早花</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二校二審：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三校三審：</p>