送教促交流互助促成長

麗薇

為全面落實“雙減”工作要求，推進(jìn)教育集團(tuán)教育教學(xué)工作，實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)教育資源共享，增進(jìn)集團(tuán)教師間的相互學(xué)習(xí)，貫徹新課標(biāo)課堂改革理念，夯實教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，在我們的課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？凸顯學(xué)科育人理念，6月7日下午，在中心校袁校長和副校長高志強(qiáng)的精心籌劃下，安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)總校組織了學(xué)校骨干教師團(tuán)隊，在中心校副校長高志強(qiáng)、中心小學(xué)校長高洪超的帶領(lǐng)下，到北街小學(xué)開展集團(tuán)化“課堂教學(xué)研討”活動，由安陵鎮(zhèn)教育集團(tuán)所有成員校參加，北街小學(xué)、軒崗小學(xué)、新莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了本次學(xué)習(xí)活動。 　　為保障活動順利、高效開展，中心校副校長高志強(qiáng)把今天的學(xué)習(xí)活動安排的細(xì)致入微，北街小學(xué)校長劉曉勇及全體班子成員積極準(zhǔn)備，共同搭建了此次教師資源共享、智慧碰撞、相互學(xué)習(xí)、共同成長的舞臺。 中心校副校長高志強(qiáng)、北街小學(xué)劉曉勇校長和安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)裴校長、馬校長交流探討集團(tuán)化辦學(xué)工作。從社會滿意度到師德師風(fēng)建設(shè)；從學(xué)校管理到課堂教學(xué)；從教師業(yè)務(wù)提升到專業(yè)成長，多層面全方位確立集團(tuán)化辦學(xué)方向。 劉老師帶來的是五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》。 整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了大量的學(xué)生動手操作、用眼觀察、動口表達(dá)的小組合作學(xué)習(xí)的實踐活動。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。 劉老師緊密結(jié)合實際情況，精心整合課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中快樂學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“雙減”背景下先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新的思想，促進(jìn)了“雙減”政策在課堂中的貫徹落實。 “教不研則淺，研而不教則枯”。課后，劉老師分享了自己授課的構(gòu)想與反思，聽課教師也毫無保留地陳述了在這次活動中自己所受到的啟發(fā)和收獲，同時針對自己的教學(xué)困惑做了反思交流。大家各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟！讓研討活動不僅僅是教學(xué)教研的交流，更是教育理念、教育思想的碰撞。 　　中心校副校長高志強(qiáng)和安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長馬丙新針對本次學(xué)習(xí)對老師們提出了以下倡議。1.要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，每位教師都要有思考，有行動，哪怕能使我們的課堂有一點點進(jìn)步，久而久之，你一定會成為有特色的教師；2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，讓核心素養(yǎng)真正落實在我們的課堂上，做到學(xué)科育人，實現(xiàn)立德樹人；3.每位教師都是深愛教育之師，要在平時的工作中改變教學(xué)方法，讓孩子成為課堂的主角，把孩子立于課堂的正中央，讓學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”，從“會答”變成“會問”，改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)還會安排班主任工作，新課程理念下語文教學(xué)改革等專題講座，目的是提高整個安陵鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平，讓每個學(xué)校都有獨具特色的優(yōu)秀教師，能引領(lǐng)一個學(xué)校的教育改革主流。 1.要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，每位教師都要有思考，有行動，哪怕能使我們的課堂有一點點進(jìn)步，久而久之，你一定會成為有特色的教師；2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，讓核心素養(yǎng)真正落實在我們的課堂上，做到學(xué)科育人，實現(xiàn)立德樹人； 　　3.每位教師都是深愛教育之師，要在平時的工作中改變教學(xué)方法，讓孩子成為課堂的主角，把孩子立于課堂的正中央，讓學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”，從“會答”變成“會問”，改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 4.安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)還會安排班主任工作，新課程理念下語文教學(xué)改革等專題講座，目的是提高整個安陵鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平，讓每個學(xué)校都有獨具特色的優(yōu)秀教師，能引領(lǐng)一個學(xué)校的教育改革主流。 此次“送教交流”活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成長”！