【課程故事】小積木“搭”世界——胡西幼兒園中三班課程故事

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每個(gè)幼兒都是天生的建筑師大大小小的積木在他們手中能變成美妙的世界在這個(gè)溫暖美好的季節(jié)中三班的幼兒們與建構(gòu)開(kāi)啟了一場(chǎng)美好的邂逅讓我們一起去追尋他們的建構(gòu)之旅吧！ 課程起源 建構(gòu)游戲是幼兒園中孩子們最喜愛(ài)的游戲之一，中三班的孩子們也不例外，每次戶外搭建時(shí)間，他們總是大膽發(fā)揮創(chuàng)造想象和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建，玩的不亦樂(lè)乎。在一次談話活動(dòng)中，孩子們紛紛表示非常喜歡我們的幼兒園，在討論之后，大家決定用自己擅長(zhǎng)的搭積木去搭一座漂亮的幼兒園，于是，中三班的搭建之旅就開(kāi)始了。 第一次搭建：各搭各的討論——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 問(wèn)題1：如何搭出來(lái)大大的幼兒園？而不是小小的？ 問(wèn)題2：怎樣才能更清楚的了解幼兒園的構(gòu)造，搭得像我們的幼兒園？ 出發(fā)——解決問(wèn)題 1.仔細(xì)觀察幼兒園 2.小組繪制搭建圖紙 第二次搭建：小組合作 第二次搭建，孩子們?cè)诘谝淮未罱ǖ慕?jīng)驗(yàn)上，設(shè)計(jì)了小組搭建圖紙，大家以小組為單位，搭的越來(lái)越好了…… 討論——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題 問(wèn)題一：怎么解決搭建材料不夠的問(wèn)題 問(wèn)題二：怎么搭建出一個(gè)大型、完整的幼兒園？ 第三次搭建：齊心協(xié)力 有了前兩次的搭建經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诘谌未罱ㄖ酗@得更加得心應(yīng)手了，大家運(yùn)材料的運(yùn)材料、看圖紙的看圖紙、搭房子的搭房子，一切都進(jìn)展的十分順利。 在這樣的活動(dòng)中，孩子們不僅積極發(fā)散思維，還極大地鍛煉了人際交往能力，并且搭建技能也在不斷進(jìn)步。 小積木，搭世界 對(duì)于中三班的孩子們來(lái)說(shuō)，建構(gòu)游戲不是一天兩天的事，而是她們熱愛(ài)并且一直會(huì)堅(jiān)持下去的東西，這一次是搭建幼兒園，接下來(lái)還會(huì)有城堡、跨海大橋、帳篷、大高樓······ 收獲與思考 在建構(gòu)“我的幼兒園”的活動(dòng)中，孩子們是學(xué)習(xí)的主人，他們不斷通過(guò)思考、探索、嘗試、調(diào)整，掌握了排列、組合、連接、拼插等建構(gòu)技能。在與同伴合作、協(xié)商搭建幼兒園的過(guò)程中，體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣，孩子們也將會(huì)在胡西幼兒園繼續(xù)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)下去……