“彰顯特色，別樣精彩”白芒營中學(xué)一班一特色展評比活動知夏 <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、個性、特長，促進學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展，打造特色學(xué)校、品質(zhì)學(xué)校、內(nèi)涵式學(xué)校，加快實現(xiàn)“美麗校園、幸福師生、理想教育”江華民族品質(zhì)教育夢，培養(yǎng)五項管理和“雙減”的新時代教育精神，落實立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。我校于每周二開展了“一班一特色，一生一特長”創(chuàng)建活動。每個班級都積極地開展特色項目，來展現(xiàn)班級特色和風(fēng)采。 </p><p class="ql-block"> 一個學(xué)期已接近尾聲，近日學(xué)校對每個班級的特色活動進行了評比。讓我們跟隨評分老師的腳步，來看看每個班的特色項目以及作品吧！</p> <p class="ql-block"> 畫一幅山水，讓你領(lǐng)略自然的美景；畫一幅風(fēng)光，讓你感受生活的多彩；畫一幅花鳥，讓你享受大自然的美妙！繪畫是一種感性的藝術(shù)，它不需要太多理性的思考。只需要用心去觀察，去感受，去體會，去表現(xiàn)，那么你就會發(fā)現(xiàn)自己的作品中有著一種別樣的韻律美。</p> <p class="ql-block"> 國畫是中國的一種歷史文物，更是象征著中華民族的文化和發(fā)展。它歷史悠長。相傳始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以來繼續(xù)發(fā)展。以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮墨法的功能，勾繪出中國歷史的獨有特色。細嚼華夏五千年，細數(shù)過往，唯有國畫在世界之巔，國畫之美，始于墨韻五色，國畫之境，在于攝靈魂之魄。墨筆丹青，如行云流水繞素箋，展瀚海崇山依舊顏，怎一個好字了得。</p><p class="ql-block"> 繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領(lǐng)略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術(shù)的高超。</p> <p class="ql-block"> 書法是民族文化的象征。書法是伴隨著歷史的發(fā)展而演進的，承載著傳統(tǒng)文化和民族精神。它能夠培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、審美能力。練習(xí)書法的過程也是書寫者發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的過程。它可以調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范作為。學(xué)習(xí)書法，必須心平氣和、堅持不懈，在學(xué)習(xí)的過程中，書寫者可以調(diào)節(jié)個人的情緒和心理，養(yǎng)成專注耐心的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 十指春風(fēng)，妙手偶得。千萬條彩線輕盈穿梭，便繡出中國獨有的絢爛。這便是穿越千年的——刺繡。同學(xué)們一針一線繡出一個又一個精妙絕倫的繡像，纏繞住安靜，纏繞出靜好，纏繞住華夏文化的碎片，讓它們不再被燈紅酒綠，紙醉金迷給吞沒，讓它們永存世間，被傳承下去。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們通過刺繡不但提高了自己的動手能力，還提升了自己的審美能力；有的同學(xué)通過刺繡鍛煉了耐心，現(xiàn)在做任何事情都更仔細了；還有的同學(xué)通過刺繡首次了解到了中國傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力，刺繡讓更多的同學(xué)了解到屬于我們自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 一說搭積木，人們下意識可能會說這不是小孩子玩的的嗎？這可不盡然。一些復(fù)雜的積木搭起來可不簡單，需要手眼協(xié)調(diào)配合，還要有敏銳的觀察力，玩積木的過程中通過不停的研究布局、結(jié)構(gòu)，來掌握物體形狀，辨別空間范圍。玩積木還可以讓同學(xué)們學(xué)會通過推理，來得出結(jié)論，包括數(shù)學(xué)、邏輯推理、科學(xué)分析等思維形式。</p><p class="ql-block"> 看似簡單的積木，實際上蘊含了很多的功能。它能為同學(xué)們提供想象和創(chuàng)造的空間，能變幻出無窮的玩法，并能潛移默化的影響著學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “一剪之巧奪神功，美在民間永不朽?！边@是郭沫若先生對民間剪紙藝術(shù)的贊譽。剪紙藝術(shù)，歷史悠久，是我國優(yōu)秀的文化瑰寶。</p><p class="ql-block"> 人們常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。</p><p class="ql-block"> 同時剪紙也蘊含著豐富的內(nèi)涵。它善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。例如葫蘆紋樣的剪紙，葫蘆寓意：富貴、吉祥辟邪、子孫興旺、長壽。葫蘆與“福祿”諧音，因此被視為富貴的象征，代表長壽吉祥。</p><p class="ql-block"> 地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達出來。</p><p class="ql-block"> 一張小小的彩紙，能變換出各種各樣的造型，俏皮、可愛、喜慶……</p><p class="ql-block"> 千剪不落，萬刻不斷，這就是剪紙藝術(shù)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 一根根彩色毛絨長條，在同學(xué)們的手里，扭一扭就能變換出各種不同的形狀。有五顏六色的花朵，有憨態(tài)可掬的小熊，有討人喜歡的小狗，有活蹦亂跳的小兔，有威武霸氣的恐龍……</p> <p class="ql-block"> 五彩繽紛的珠子，通過同學(xué)們的巧手串成姿態(tài)萬千的花朵，一顆顆樸實無華的珠子，以另一種形態(tài)綻放出它們璀璨耀眼的光芒。</p> <p class="ql-block"> 通過評比，評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名。學(xué)校對這些活動開展有聲有色，創(chuàng)建成果優(yōu)秀、活動特色鮮明的班級給予表彰獎勵。</p> <p class="ql-block"> “一班一特色”班級創(chuàng)建活動充分發(fā)揮班集體的凝聚力和創(chuàng)造力，形成“一班一精彩”的班級特色文化。走進每一間教室，都能感受到每個班級獨特的“精氣神”。一班一色活動為學(xué)生展示才能提供了舞臺，為學(xué)生健康成長提供了良好的文化環(huán)境，為美麗的校園增添了更多生機與活力。</p> <p class="ql-block"> 白芒營中學(xué)</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">善良 誠信 知理 成功</span></p><p class="ql-block">編輯Ⅰ胡曉敏</p><p class="ql-block">初審Ⅰ吳上民</p><p class="ql-block">二審Ⅰ練春暉 </p><p class="ql-block">?終審Ⅰ劉文化</p> 剪紙特色班級同學(xué)文化刺繡積木一班國畫書法