<p class="ql-block"><i>“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩個(gè)方面共同合作才能得到充分的功效?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i> ——陳鶴琴</i></p> <p class="ql-block"><i> 每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。這份美好的相遇關(guān)乎孩子、關(guān)乎家長(zhǎng)、關(guān)乎彼此之間共同的教育夢(mèng)。今天我們相聚在這里，共同交流一個(gè)大家非常感興趣的話題——幼小銜接。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，也是家庭教育的必經(jīng)之路。</i></p><p class="ql-block"><i> 為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，讓家、園、校更了解彼此的動(dòng)態(tài)與想法，明確前進(jìn)方向。我園于6月8日上午組織開展了</i><i style="font-size:18px;">“</i><i>三方聯(lián)動(dòng)話銜接·合力共育促成長(zhǎng)”座談會(huì)。</i></p> 家長(zhǎng)簽到 聚焦問題·專題座談 <p class="ql-block"><i> 本次會(huì)議由直羅幼兒園保教主任李敏主持，會(huì)議開始，主持人向大家介紹了召開座談會(huì)的目的和儀程。</i></p> <p class="ql-block"><i> 副園長(zhǎng)王萍依據(jù)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，分別從入學(xué)準(zhǔn)備的理念，家長(zhǎng)最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，要點(diǎn)解讀和教育建議入手，生動(dòng)的為家長(zhǎng)們諒解了幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。</i></p> <p class="ql-block"><i> 保教主任李敏結(jié)合我園幼小銜接活動(dòng)安排，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的銜接內(nèi)容具體介紹我園幼小銜接課程安排及實(shí)施情況。</i></p> <p class="ql-block"><i> 富縣紅軍小學(xué)校長(zhǎng)郭幫杰為我們介紹了零起點(diǎn)教學(xué)，親身舉例，用事實(shí)向家長(zhǎng)證明了只有遵循教育規(guī)律，不要過早的接受概念符號(hào)的學(xué)習(xí)，孩子后繼發(fā)展才會(huì)更好。</i></p> <p class="ql-block"><i> 富縣紅軍小學(xué)白劍劍、馮秀兩位教師詳細(xì)介紹了小學(xué)一年級(jí)語文及數(shù)學(xué)課程的編排、教師的教法及學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，還通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例指出了家長(zhǎng)在幼小銜接方面存在的誤區(qū)，并給予正確指導(dǎo)。</i></p> 提出問題·答疑解惑 <p class="ql-block"><i> 家長(zhǎng)代表提出目前在幼小銜接方面存在的困惑，幼兒園及小學(xué)針對(duì)存在問題進(jìn)行了答疑解惑。</i></p> <p class="ql-block"><i> 最后，李園長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話，并對(duì)幼小銜接工作對(duì)家長(zhǎng)提出了一些指導(dǎo)性的建議，希望家園配合，幫助孩子們順利銜接。</i></p> <p class="ql-block"><i> 本次座談不僅讓家長(zhǎng)了解了什么是科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，我們應(yīng)該從哪幾個(gè)方面幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，更為家長(zhǎng)答疑解惑，糾正錯(cuò)誤觀念，教會(huì)家長(zhǎng)尊重教育規(guī)律。同時(shí)也激勵(lì)大家共同努力，讓雙向奔赴的教育更有意義。</i></p>