【向“筷”樂出發(fā)】 ——妙泉村幼兒園大班課程故事

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“筷”樂起源 在參加光盤行動(dòng)的活動(dòng)中，分享光盤快樂時(shí)，有小朋友注意到圖中有人是拿筷子吃飯，一下就吸引了大家的注意力，對筷子討論了起來，順著話題延續(xù)，小小的筷子與小朋友之間能擦出什么樣的火花呢？ “筷”樂總動(dòng)員?????老師：你們喜歡用筷子吃飯還是勺子呢？吳明昊：我喜歡用筷子吃。謝梓昊：我在家用筷子吃飯。熊璟逸：我在家是用勺子吃飯。戴芷瀅：我在家也是用筷子吃飯的。 “筷”樂總動(dòng)員 老師:筷子有什么類型或者材質(zhì)的呢？??：木頭筷子??：鐵筷子??：塑料筷子??：金屬筷子 “筷”樂大調(diào)查 筷子有什么樣的材質(zhì)和用途？ 筷子可以吃飯，吃餃子 筷子可以夾彈珠，做手工 筷子可以攪拌溶液，開啤酒瓶 筷子可以串冰糖葫蘆 筷子可以用來建構(gòu) 你最喜歡哪種筷子呢？???? 最受歡迎的筷子首選塑料筷子和金屬筷子 塑料筷子 6票 金屬筷子 6票 竹筷子 5 票 鐵筷子 5 票 木頭筷子 3票 正確使用筷子步驟 1 伸出右手，無名指和小指呈彎曲狀態(tài)，其余三指自然分開狀態(tài)。 2 取一只筷子，用無名指第一節(jié)抵住筷子中部，筷子的四分之三處落入拇指與食指之間。以無名指和拇指的力量將筷子夾緊。 3在第二步的基礎(chǔ)上，加入另一只筷子。用中指抵住筷子中部，另一端落入拇指與食指之間。食指輕搭在筷子上即可。 我們一起“筷”樂吃飯 謝文娜：我覺得用筷子吃飯速度更快而且很輕松，用筷子吃飯很優(yōu)雅，我喜歡夾菜吃飯。 戴芷瀅：我用的鐵筷子吃飯，筷子有油又滑，夾不起來，后來用筷子扒著吃，很快吃完了。羅俊熙：我以為用筷子可以夾起來很多菜，結(jié)果一下又滑掉了，吃飯很慢又掉飯，用筷子吃飯?zhí)恕?lt;/p>…………… “筷”樂初體驗(yàn) 《“筷”樂投“壺”》 把小朋友們分成三組比賽 每組同等數(shù)量的筷子 輪流把筷子投進(jìn)“壺”里 數(shù)量最多組獲勝 “筷”樂投壺戴芷瀅：我會(huì)彎腰把腳抬起來一點(diǎn)，沒想到筷子彈進(jìn)去了，我好開心，第二支又彈進(jìn)去了。熊璟逸：我投進(jìn)了三支，地上掉了好多。謝子軒：熊璟逸犯規(guī)，投的不算數(shù)，我投進(jìn)了兩支筷子，我一直對準(zhǔn)筒再投…… 　　“筷”樂初體驗(yàn) 《夾彈珠》 “哇，我夾起來了一顆”。 “老師，這個(gè)好難夾啊，一顆都沒夾起來”。 “我用筷子兩頭都試了，結(jié)果都一樣夾不起” “我夾了十顆彈珠，我贏了我贏了”?? “我也贏了小朋友，我最多夾了六顆” 游戲中加油聲不斷…… “筷”樂初體驗(yàn) 《夾瓶蓋》 在之前的游戲基礎(chǔ)下， 小朋友對筷子依然有很大興趣。 他們嘗試著拿筷子去夾瓶蓋玩 咦，我夾起來一個(gè)， 我也是，我也夾起來了 他們互相激勵(lì)，最后夾完了整框瓶蓋。 “ 筷”樂初體驗(yàn) 《筷樂建構(gòu)》 我們先來搭簡單的正方形，像窗戶一樣的，一根根有規(guī)律擺放，一層一層壘高，“小心小心，慢點(diǎn)放”，結(jié)果筷子還是倒了，我們再來試試看，搭一個(gè)房子吧，上面一個(gè)三角形下面部分是長方形，沒多久又倒了，最后他們又想了其他的搭建 “ 筷”樂反思 生活中，筷子隨處可見，但孩子們真正關(guān)注筷子的時(shí)刻卻是當(dāng)自己需要使用的時(shí)候，他們的行動(dòng)篩選出了“什么是適合生長的有價(jià)值的材料”，正如張雪門先生曾提過：“兒童先有了生活，然后有教材的需要，不是有了教材，再去引起兒童生活作機(jī)械的反應(yīng)?！? 在這一過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的困難和需要，但不以自己的經(jīng)驗(yàn)判斷給出策略支持，而是引導(dǎo)孩子通過親身操作來解決問題。孩子們在這之中不單單掌握了使用筷子的技能，還在游戲的歡樂中激發(fā)興趣、開拓創(chuàng)新，“筷”樂伴我行，在與筷子每天的親密接觸中，我們的故事還未完待續(xù)！