英語(yǔ)啟蒙寓教于樂(lè)——小學(xué)二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自然拼讀意識(shí)及能力培養(yǎng)研究

唯一??

自然拼讀法不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)，而且能夠從根本上把學(xué)生從死記硬背記憶單詞的重?fù)?dān)中解脫出來(lái)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 梁老師針對(duì)二年級(jí)英語(yǔ)自然拼讀法進(jìn)行講座。 　　自然拼讀教學(xué)法，尤其是基于繪本閱讀教學(xué)的自然拼讀教學(xué)法，能極大地增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從最開始的零基礎(chǔ)階段晉升到具有較強(qiáng)拼讀意識(shí)的階段。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了較大轉(zhuǎn)變：從一開始的懼怕、抗拒英語(yǔ)學(xué)習(xí)到愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如今，學(xué)生們盼著上英語(yǔ)課，喜歡聽英語(yǔ)歌，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠，愛看英文動(dòng)畫，距離流利認(rèn)讀和獨(dú)立閱讀的目標(biāo)又近了一步。