<p class="ql-block">奔赴是“朝向一定的目標(biāo)奔去”幼小雙向銜接，無(wú)論是幼兒園還是小學(xué)，根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展實(shí)際、自然銜接、主動(dòng)銜接、減緩坡度才是雙向奔赴的核心，爸爸媽媽換個(gè)身份進(jìn)園，為孩子助力，一起共成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒到小學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，不僅僅是知識(shí)的街接，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、社會(huì)適應(yīng)能力的街接。家長(zhǎng)朋友也很好的參與了我園的幼小銜接的工作，成為幼兒園工作及幼兒成長(zhǎng)的協(xié)作者和支持者，幫助幼兒順利完成幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，于是我們開展了大班家長(zhǎng)進(jìn)課堂助教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">這一次，大家不僅是“家長(zhǎng)”的身份，更是以“小學(xué)教師”的身份走進(jìn)幼兒園，“老師們”會(huì)帶給我們什么有趣的活動(dòng)呢？讓我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">接下來(lái)是園長(zhǎng)講話，園長(zhǎng)是一位偉大的教師，她用自己的智慧和愛(ài)心，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。她的雙手力大無(wú)窮，托起無(wú)數(shù)孩子的空；她的思想至高無(wú)上，甘愿奉獻(xiàn)待遇地位從沒(méi)想。她的話語(yǔ)柔聲細(xì)語(yǔ)，就像滋潤(rùn)禾苗的露珠，就是幼兒教師。</p> <p class="ql-block">老師授課時(shí)生動(dòng)形象，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中接受知識(shí)。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)們專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，他們臉上洋溢的笑容就是對(duì)幼兒園工作的最大支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。</p> <p class="ql-block">感謝家長(zhǎng)們的配合與肯定，因?yàn)橛心銈?，我們的努力才更值得?lt;/p>