<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育，為提高教師的整體素質，深入推進“雙減”工作，本溪縣教師進修學校根據(jù)《遼寧省教育廳關于開展義務教育階段教師崗位“大練兵”活動的通知》的要求，制定了《本溪縣義務教育階段教師崗位“大練兵”活動實施方案》。依據(jù)方案，各校進行了自主練兵、教學基本功展示、課堂教學展示、專業(yè)知識測試等一系列階段活動，5、6月份進入了崗位“大練兵”集團校優(yōu)質課展評拉練活動階段。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 6月9日，在小市鎮(zhèn)中心學校進行了小市中心教育集團校優(yōu)質課展評拉練活動。教師進修學校謝文香副校長，小教部劉建昌主任，語文、數(shù)學、英語三科教研員，小市中心教育集團校各校領導及相關學科任課教師參加了此次活動，我校王立志校長高度重視，全程參與。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次優(yōu)質課展評活動，進行了語文、數(shù)學、英語三科，每科由兩位教師進行授課，語文學科在階梯教室，數(shù)學學科在錄播教室，英語學科班級里進行。</span></p> 語文課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一節(jié)課是由吳美老師執(zhí)教的五年級下冊《荷蘭牧場》+《荷蘭散記》精讀引領課。本節(jié)課吳老師聚焦“真正的荷蘭是什么樣？”緊緊圍繞單元要素“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”的表達效果展開教學。吳老師的教學設計思路清晰，重點突出，學生合作學習有效，師生互動氣氛活躍，課堂上充分體現(xiàn)教師主導、學生主體的理念，充分利用課堂，通過小組合作的模式來討論、匯報。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二節(jié)課是由袁明銘老師執(zhí)教的六年級下冊《為人民服務》，本單元的主題是“緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)”，語文要素是查閱資料，加深對文章的理解。在整堂課的設計中，袁老師都通過查閱資料，引導學生對文章的深入理解，并把這種深入的理解設計在語境朗讀中，讓學生深刻體會為人民服務的真正含義，初步讓學生感受議論文論點、論據(jù)、論證的特點。最后，設計寫話練習，達到讀寫結合的效果，使學生養(yǎng)成正確使用祖國語言文字的習慣，從一點一滴提高學生語文素養(yǎng)，激發(fā)學生學習語文的極大興趣。</span></p> 數(shù)學課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一節(jié)是由曹書銳老師講授的二年級下冊《認識角》一課。本節(jié)課曹老師通過讓學生觀察、操作分析、比較，使學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。同時創(chuàng)設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二節(jié)是由包仁魏老師講授的三年級下冊《分一分》一課。包老師從學生熟悉的一個簡單的數(shù)學事實呈現(xiàn)，體會學習分數(shù)的必要性，從而引出分數(shù)。接著讓學生通過涂一涂、折一折等操作活動，理解分數(shù)的意義、創(chuàng)造分數(shù)，認識分數(shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分數(shù)的寫法和讀法。這節(jié)課教學過程思路清晰、流暢，環(huán)節(jié)設計重點突出，難點突破到位，教學設計嚴謹，對教材理解全面、深刻。</span></p> 英語課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一節(jié)是由金宏浩老師講授的四年級下冊《Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.》。本節(jié)課金老師以Amy打電話為主線，從學生最熟悉的Amy的家人切入語言點，逐圖了解Amy的奶奶和爺爺昨天做的事情，遵循先聽后說、先整體后部分到整體的原則，讓學生在情境中進行感知，體驗語言知識。 本課學習的重點是一般過去時態(tài)，語言情境將為所學內容服務，通過一系列過去式動詞詞組的學習，讓學生更加理解如何表述過去發(fā)生的事情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二節(jié)課是由季老師講授的六年級下冊《Module10Unit 1We`re going to different schools.》一課。 本課學習的重點是一般將來時態(tài)，語言情境將為所學內容服務。季老師以“告別演講”這個話題展開教學，從談論即將進入的中學為切入點，再到Lingling的告別演講，遵循先聽后說、先整體后部分的原則，讓學生在情境中進行感知，體驗語言知識。</span></p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 授課結束后，六位老師分別就所授課的教學思路及理念進行了簡單地解說與分享，三個學科的教研員從提高教師教育教學技能，提升把握理解教材的能力，增強課堂教學實效性等方面對六位老師課堂進行了針對性的點評，并提出了許多合理化建議和指導，使我們每一位教師都受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">語文評課議課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">數(shù)學評課議課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">英語評課議課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次崗位大練兵優(yōu)質課展評拉練活動的開展，不但促進了集團校教師之間的交流，活躍了教研氛圍，而且有效促進了授課教師及所有參會教師的專業(yè)化成長。相信在教師進修校學校的引領下，在各位教研員專業(yè)化、精細化的指導下，在小市中心教育集團校全體教師的共同努力下，我們課堂教學水平和教學研究工作定會蒸蒸日上。</span></p>