賽課促成長，精彩齊綻放

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初中英語組第三輪賽課活動 　　課堂是提升教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，提高教師課堂教學水平，追求課堂教學有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫?；谶@樣的認識，我校英語組公開課如火如荼的進行著。 　　潘明露老師所授課型為旅行計劃類寫作課。教學目標明確，由學生即將到來的暑假為契機，自由談?wù)撌钇谟媱?，引出寫作?nèi)容；引導學生說出寫作五步法“審-列-加-連-美”，并結(jié)合實例練習；讓生互改互評，把課堂還給學生！整節(jié)課學生參與度高，效果很好！ 　　趙曉華老師本節(jié)課為縣二模試卷講評，備課充分，精確掌握學生的做題情況，講評有針對性，就重避輕，詳略得當，講評更高效。并且針對各類題型，引導學生總結(jié)做題方法和技巧，觸類旁通，舉一反三。及時復習鞏固考點，并對盲填進行了變式探究訓練，整節(jié)課課堂緊湊且高效！ 　　高源老師所授課程是模擬試卷講評。目標明確具體，實操性強；教師講題重點突出，強調(diào)易錯點，點撥技巧方法，講解詳細總結(jié)全面，善于引導；講練結(jié)合，學生參與性較高，課堂緊湊高效。 　　薛滿老師所授課型為旅行計劃類寫作課。老師將課堂分為寫作前，寫作中，寫作后三部分進行。課堂目標可操作性強。整節(jié)課老師講課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，師生配合默契，課堂效率較高。學生寫作時間充沛，任務(wù)完成較好。作文點評詳細到位。 　　吳運佳老師本節(jié)課為寫作專練。教學目標明確具體，層次分明，課件設(shè)計精心。教師思路清晰，師生互動。借用例子導入引出寫作方法。引導學生分析作文題目，知如何審題、列提綱等，舉例常見易錯的語法點，對幫助學生寫作大有裨益。學生互評與教師點評相結(jié)合，效果較好! 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！眱?yōu)秀教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討，我們在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中尋找方法，在方法中尋求進步！