<p class="ql-block"> 高考作文吸引你的“關鍵詞”是什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我就被這幾個詞吸引了：時間的仆人、更光明、行得更遠、故事是有力量的……</p> <p class="ql-block"> 最近我和保羅正在跟一群意向相投的年輕伙伴策劃為青少年做點什么。當看到這個作文題的時候，我馬上截圖發(fā)給了伙伴們。一起來討論一下這個話題吧？</p><p class="ql-block"> 我04年參加高考，那個時候的我如果拿到這個題目估計也只能說出一些“冠冕堂皇”、“道德至高”的道理。如今再看，對其中的“關鍵詞”有一些特別的體會。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、關于“時間的仆人”</p><p class="ql-block"> “仆人”一詞讓我最先想到的是“仆人領袖”，貢獻、服務于他人的意思，表達的是作為領袖的“初心”。而如果要以這種貢獻和服務的精神，付上時間的代價，那所做的事對我而言一定有特別的“意義”。</p><p class="ql-block"> 其實“仆人”是主觀感受的標簽，并非技術發(fā)展而成為仆人，更多是源于自身的仆人感受。</p><p class="ql-block"> 我喜歡教育，喜歡生命的碰撞，享受當中創(chuàng)造的過程。這個樣的“喜歡”源于內(nèi)心的“使命感”，滿足了活著的“價值感”。因此對付上的時間，我卻有種“仆人領袖”的感覺。</p><p class="ql-block"> 引用曾經(jīng)讀到的兩句話：“門外并沒有別人”，“我是世界的源頭”。人是追尋意義的生物，清楚心里的渴望和滿足，所做的源于內(nèi)心，一定會越來越有飽滿、富足的感受。</p> <p class="ql-block">二、關于“更加光明”、“行得更遠”</p><p class="ql-block"> 想起了繪本《你把水桶加滿了嗎》。</p><p class="ql-block"> 這真是一本特別有意思，特別推薦的繪本。阿德勒德著作中常提到“貢獻”、“社會情感”。這些都是阿德勒心理學所說的“幸福的能力”。</p><p class="ql-block"> 你相信“幸?！笔且环N能力嗎？我非常相信。人生的幸福感來源于“歸屬感”、“價值感”。而這兩種感覺從何來？人際交往，社會情懷。</p><p class="ql-block"> 《被討厭的勇氣》中提到：你的不幸，皆是自己“選擇”的；一切煩惱都是人際關系的煩惱。既然對“幸福”的選擇離不開人際關系，我們又怎能不關心“別人的燈”、“別人的路”呢？</p><p class="ql-block"> 繪本中道出了幸福的奧秘：加滿自己的水桶的方法，就是去加滿別人的水桶。所以，你的水桶加滿了嗎？意味著你需要我，我也需要你。</p> <p class="ql-block">三、關于“故事是有力量的”</p><p class="ql-block"> 這個標題讓我特別感動。2012年遇到一個特別的契機，我工作的慈善機構在研究幼兒繪本教育。當時我喜歡繪本，卻缺乏對故事的感受力。但其實最終沒有做出成果的原因是，我并沒有相信故事是有力量的。</p><p class="ql-block"> 如今我特別想分享這兩年在支教中關于繪本的體會。</p><p class="ql-block"> 第一年在隆林，我每天給孩子們講一個故事只是想滿足（彌補）孩子們聽故事的需求。沒想到孩子們很快形成了習慣和期待。小小的動作建立特別的連接。</p><p class="ql-block"> 第二年在西林，我嘗試在班級里講繪本，每次講完都用留言方式跟孩子們簡單互動。孩子們從一開始只想玩游戲，到最喜歡搞笑的“大野狼”，現(xiàn)在他們能夠享受充滿哲學的故事。孩子們從話語中找到自己最喜歡的那句話，并獲取了力量。我忍不住要夸贊孩子們：“你們太了不起了，能聽懂并且獲取到屬于自己的力量，說明你們已經(jīng)成長到另一個高度?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我經(jīng)歷了，看見了，故事是有力量的！</p> <p class="ql-block"> 這些分享對于作文有些偏題，但確實需要有所體會，有所感悟，才能沉淀出對“關鍵詞”的聯(lián)想和理解。孩子們需要更多的感受，對“付出”的感受，對“利他”的感受，源于“故事”的感受。</p><p class="ql-block"> 為自己經(jīng)歷的成長自豪，祝愿能參與更多生命的成長。</p>