<p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課是對常規(guī)教學(xué)的補(bǔ)充，是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)。為了提高復(fù)習(xí)的效率，幫助老師們扎實、有效地復(fù)習(xí)， 6月9日下午，雅畈小學(xué)數(shù)學(xué)組召開了“小學(xué)數(shù)學(xué)期末有效復(fù)習(xí)策略的研討會”。</p><p class="ql-block"> 本次活動旨在探討小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)模式，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">一年級組戴穎華老師談到有效復(fù)習(xí)的方法：</p><p class="ql-block">一、制定復(fù)習(xí)計劃</p><p class="ql-block"> 根據(jù)本班實際情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，并按計劃執(zhí)行。</p><p class="ql-block">二、精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，讓復(fù)習(xí)課發(fā)揮作用</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課的功能是將一顆顆珍珠串成項鏈（憶、理、練、創(chuàng)）。有結(jié)構(gòu)的學(xué)，體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。</p><p class="ql-block">三、精講精練</p><p class="ql-block"> 1.精心設(shè)計習(xí)題，不要刷題</p><p class="ql-block"> 2.若是全班幾乎都錯，回到學(xué)習(xí)源頭：是不是自己沒教到位？</p><p class="ql-block"> 3.可以嘗試說題能力的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block">二年級組吳倩老師：</p><p class="ql-block"> 練習(xí)課的目標(biāo)：熟練、正確、聚焦、遞進(jìn)、突破難點，重點在于為什么而練、怎么分解、怎么展開練。</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)課：全面、系統(tǒng)化。覆蓋知識，串連成線，素材精選，升華提升。</p><p class="ql-block"> 在上復(fù)習(xí)課時，要對整個單元知識點梳理，明確關(guān)鍵的技能點在哪里（做對），思考有沒有新的東西，讓學(xué)生有所感悟和提升。</p> <p class="ql-block">三年級組趙露老師：</p><p class="ql-block"> 第一，復(fù)習(xí)注重的是知識梳理。梳理中，求本質(zhì)，求聯(lián)系。針對目前新課標(biāo)要求的追求知識本質(zhì)的教學(xué)。可能開始學(xué)的時，更多的法（方法）。復(fù)習(xí)階段，盡可能的打通學(xué)生的任督二脈，數(shù)學(xué)無非是通過舊知的總結(jié)升華，得出新的結(jié)論而從而更快的解決問題。讓學(xué)生明白其中的理的重要性。很多時候，做多了，回頭看，就有種頓悟的感覺了，所以復(fù)習(xí)中老師扮演著幫助學(xué)生拔開之霧，聯(lián)系新舊知識！串“珍珠”的角色。</p><p class="ql-block"> 第二、打補(bǔ)釘，查漏補(bǔ)缺針對性的有的放矢。打補(bǔ)釘要有針性，練習(xí)有層次，做好學(xué)生的情況調(diào)查，明確學(xué)生的增長點。讓每個學(xué)生在跳一跳的情況下有收獲。</p> <p class="ql-block">四年級戚年豐老師：</p><p class="ql-block"> 一、復(fù)習(xí)要追根求源，關(guān)注學(xué)生的逆向思維，關(guān)注知識的形成過程。</p><p class="ql-block"> 二、計算當(dāng)中要幫助學(xué)生對于的算理的理解，提高計算正確率。</p><p class="ql-block"> 三、多實踐操作，幫助學(xué)生透徹的理解等邊三角形、等腰三角形的特征，三角形三邊之間的關(guān)系等。</p> <p class="ql-block">五年級組徐素珍老師：</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)教學(xué)要“會變”，但萬變不離其中。</p><p class="ql-block"> 1、知識整理，復(fù)習(xí)前她會先來一場綜合測試，從中出現(xiàn)問題，分析問題，找到復(fù)習(xí)的起點和方向。</p><p class="ql-block"> 2、專項訓(xùn)練，重點是計算專項練習(xí)和幾何專項練習(xí)；</p><p class="ql-block"> 3、精講精練，錯題落實到位，讓學(xué)生在說題中學(xué)會復(fù)盤。</p><p class="ql-block"> 4、回歸課本，圍繞總復(fù)習(xí)扎實練習(xí)，適當(dāng)拓展延伸。</p> <p class="ql-block">六年級王曉飛老師：</p><p class="ql-block">1.工具型知識的積累。</p><p class="ql-block">2.讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3.解題技巧的強(qiáng)化。</p><p class="ql-block">4.規(guī)律的總結(jié)。</p><p class="ql-block">5.難題的分解。</p><p class="ql-block">6.混淆性題目的甄別。</p> <p class="ql-block">最后李霞副校長作如下活動總結(jié)，她講到：</p><p class="ql-block">一、要學(xué)會合作與借力，讓數(shù)學(xué)學(xué)的更加輕松。</p><p class="ql-block">二、追求不僅僅停留在分?jǐn)?shù)上，要追求激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。</p><p class="ql-block">三、要有相信“相信”的力量，充分相信學(xué)生，多在學(xué)生角度考慮問題。</p><p class="ql-block">四、關(guān)注重細(xì)節(jié)讀題、書寫、檢查等習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 希望通過這次研討活動，能促使教師們在復(fù)習(xí)時更有策略、更有智慧、更有實效，能為本學(xué)期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文：戚年豐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：陳玉芬</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：李霞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p>