<p class="ql-block"> 在《西游記》中，孩子們真切領(lǐng)略到想象的無窮魅力，思維也迸發(fā)出了無限光彩，孩子們不禁會(huì)冒出一些引人深思的有趣問題：</p><p class="ql-block"> 豬八戒一走路就累了，怎么取經(jīng)？</p><p class="ql-block"> 能不能把孫悟空的緊箍咒取下來？</p><p class="ql-block"> 唐僧怎么總是趕走孫悟空呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 唇槍舌戰(zhàn)，智“辯”西游 <p class="ql-block">孩子們主要圍繞兩個(gè)辯題展開辯論：</p><p class="ql-block"> 西游記中豬八戒有沒有用？</p><p class="ql-block"> 三打白骨精中孫悟空做得對還是唐僧做得對？</p><p class="ql-block"> 孩子們據(jù)理力爭，真正體驗(yàn)了一把辯論賽上的唇槍舌戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">（一）西游記中豬八戒有沒有用？</p> <p class="ql-block">看我來應(yīng)戰(zhàn)：</p><p class="ql-block">正方：豬八戒有用</p><p class="ql-block">正方一辯：豬八戒可以幫孫悟空打妖精，還可以化齋。</p><p class="ql-block">正方二辯：如果沒有了豬八戒，孫悟空他們?nèi)ゴ蜓蜎]人照顧唐僧了。</p><p class="ql-block">正方三辯：豬八戒如果不在的話，就沒人幫孫悟空的忙了，有一次孫悟空被綁住，就是豬八戒的九齒釘耙把它救下來的。</p><p class="ql-block">反方：豬八戒沒用</p><p class="ql-block">反方一辯：豬八戒好吃懶做，跟著也沒有用。</p><p class="ql-block">反方二辯：豬八戒沒有幫孫悟空一次忙，一直在抱怨。</p> <p class="ql-block">（二）三打白骨精中孫悟空做得對還是唐僧做得對？</p> <p class="ql-block"> 孩子們還有哪些精彩的觀點(diǎn)呢？讓我們一睹為快：</p><p class="ql-block">正方：孫悟空做得對</p><p class="ql-block">????：深山里沒有人家，哪里來的小女孩？而且，如果深山里有人家的話，就得有人陪，不然就會(huì)被猛虎或者野獸吃掉。唐僧也不思考一下，所以我認(rèn)為孫悟空做的是對的。</p><p class="ql-block">????：孫悟空是可以看出來妖怪的，但是唐僧不能看出來，因?yàn)閷O悟空有火眼金睛。</p><p class="ql-block">????：孫悟空打死妖怪會(huì)給唐僧看，哪些是壞的哪些是好的。每一次孫悟空都會(huì)讓唐僧看證據(jù)。</p><p class="ql-block">反方：唐僧做得對</p><p class="ql-block">????：唐僧是出家人，連一只螞蟻也不敢踩死，他太善良了。</p><p class="ql-block">????：唐僧給孫悟空念緊箍咒是為了教化他，不是懲罰他。</p><p class="ql-block">????：孫悟空去找果子的時(shí)候，走之前給他們畫了一個(gè)圈，不讓他們出這個(gè)圈，妖怪來了，唐僧也沒有出去，說明唐僧還是很信任悟空的。</p> 辯證思考，“辯”后生“智” <p class="ql-block"> 辯論賽開展后，孩子們在反思中啟迪了智慧。</p><p class="ql-block">????：如果我是裁判，我給這兩個(gè)隊(duì)打平局。</p><p class="ql-block">????：大家說得都有道理，我不知道誰對誰錯(cuò)了。</p><p class="ql-block">????：我感覺他們說的也有點(diǎn)道理。</p><p class="ql-block">????：這兩個(gè)觀點(diǎn)好像分不出對錯(cuò)。</p><p class="ql-block">????：我覺得我們兩個(gè)隊(duì)可以不用再吵了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過辯論活動(dòng)，孩子們知道辯論賽中的兩個(gè)觀點(diǎn)沒有對錯(cuò)之分，每個(gè)辯題就像是一張紙，它有正反兩面，我們要把這張紙前后翻看，才能知道這張紙的全貌，所以我們看問題時(shí)可以嘗試走到問題的另一面來思考，這樣看問題才能更全面。</p> <p class="ql-block"> 在這學(xué)期，我們和孩子一起走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)西游記，一起漫談最喜歡的西游故事、討論喜歡的西游人物，共同制作人物圖鑒，在故事人物中“想象和再創(chuàng)造”，從閱讀到精讀再到辯論，從知西游到演繹西游、暢游西游，感受隱藏在文字間深厚的文化積淀。</p><p class="ql-block"> 我們的西行游記暫告一段落，但是我們對《西游記》的探索不會(huì)停止，閱讀永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。 </p>