<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 著名特級教師孫雙金曾指出“書聲瑯瑯，應(yīng)當(dāng)成為一堂好課的首要特征”，</span>在小學(xué)語文教學(xué)中，朗讀占據(jù)十分重要的地位，想要把閱讀教學(xué)落到實處，搞扎實，就必須從最根本的朗讀上多下功夫。</p><p class="ql-block"> 美人泉小學(xué)一直把培養(yǎng)孩子大聲朗讀作為提高語文素養(yǎng)的有效途徑。本學(xué)期教務(wù)處楊磊主任制定了《美人泉小學(xué)朗讀考核實施方案》，考核的形式是當(dāng)場誦讀，主抓教學(xué)的王瑾校長、楊磊主任以及各語文老師深入全校34個教學(xué)班進行考核，當(dāng)場進行打分，評委在考核中的鼓勵給小選手們增添了無窮的力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級組風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 本次朗讀比賽要求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音響亮，不讀錯字，不丟字、添字，不唱讀。能把句子完整、流利地讀出來，能讀出句與句、段與段之間的間歇，讀得自然，能用不同的語氣、語調(diào)朗讀句子，能通過朗讀表現(xiàn)對文字內(nèi)容的理解，表達自己的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級組風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 孩子們精彩的朗讀，讓評委老師目不轉(zhuǎn)睛，凝神靜聽，不時露出贊許的微笑，感嘆于孩子們扎實的朗讀基本功和自信昂揚的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級組風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 孩子們身穿整齊的校服，捧著心愛的語文書，專注投入地展示著自己最美的聲音。一字一句，一段一篇，一個個靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動的音符。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級組風(fēng)采</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們聲情并茂的集體朗讀讓評委老師們也跟隨著美妙的文字領(lǐng)略偉人風(fēng)采、感悟詩人情懷、游覽祖國山河，淺吟低唱，一句一情，沉醉其間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級組風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。此次考核，不僅顯示了同學(xué)們的朗誦風(fēng)采，還讓學(xué)生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，進一步激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣，提高了學(xué)生語文素養(yǎng)，陶治了學(xué)生的情操，豐富了校園文化生活。</p><p class="ql-block"> 悠揚的音律，鏗鏘的節(jié)奏，讀書聲中回蕩傳統(tǒng)文化，享受經(jīng)典，通古今未來，為往圣繼絕學(xué)，我們在路上……</p>