<p class="ql-block ql-indent-1">初夏時(shí)景好，草木漸舒榮。走教顯深情，攜手共育人。按照永靖縣教育局制定的《永靖縣縣城中小學(xué)教師到東西山區(qū)中小學(xué)走教實(shí)施方案（試行）》的相關(guān)要求，6月9日上午在教育局領(lǐng)導(dǎo)何克佐、魁雙寶、太極中學(xué)校長(zhǎng)祁文南、副校長(zhǎng)崇祥成、教研室副主任崔史偉同志的帶領(lǐng)下組織四名骨干教師赴西山片坪溝學(xué)區(qū)祁山小學(xué)和王臺(tái)學(xué)區(qū)開展了“走教助研”活動(dòng)，活動(dòng)分為課例展示、中小學(xué)銜接講座、走教贈(zèng)書、經(jīng)驗(yàn)交流、川城尖嶺小學(xué)慰問五項(xiàng)內(nèi)容。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">太極中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李勇老師授課內(nèi)容為《數(shù)學(xué)思維》，他從常見的生活實(shí)例入手創(chuàng)設(shè)情境提出問題，并引導(dǎo)孩子們大膽思考與探究，將看似“深?yuàn)W”的數(shù)學(xué)問題“簡(jiǎn)單化”，易于孩子們接受。整堂課，李老師始終站在六年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知點(diǎn)上進(jìn)行教授和啟發(fā)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍下學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太極中學(xué)英語備課組長(zhǎng)黨連賞老師授課內(nèi)容為《中小銜接連接紐帶 合力共護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)》，她以輕松愉快又熱播的《挖呀挖呀挖》手勢(shì)舞作為熱身環(huán)節(jié)，在明快的律動(dòng)下陌生的師生迅速“破冰”，又從小升初考試六大考點(diǎn)微專題展開復(fù)習(xí)，對(duì)比初中英語不同，以新課標(biāo)核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)，提出學(xué)習(xí)建議，啟發(fā)學(xué)生，指明方向，學(xué)生收貨頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太極中學(xué)李永蘭老師以《準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算是硬功夫》為題，給孩子們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)銜接課，有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，牢牢吸引學(xué)生的課堂注意力。小組分工、PK競(jìng)爭(zhēng)、上黑板答題等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)算能力得到充分檢測(cè)和訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)到運(yùn)算能力的重要性，最后給出初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的不同和建議，讓學(xué)生學(xué)有所獲，得到啟發(fā)。</p> 小升初英語銜接講座 <p class="ql-block ql-indent-1">太極中學(xué)張悅老師以一首輕快的英文歌曲開啟講座，緩解了即將迎接小升初考試孩子們的緊張情緒，又營(yíng)造了英語語言環(huán)境和氛圍。講座分為兩大核心部分：1. 初中英語和小學(xué)英語的不同。2. 如何開展初中英語學(xué)習(xí)。本次講座面向?qū)W生主體，從聽、說、讀、寫四方面給出實(shí)用建議，教給學(xué)習(xí)技巧（含豐富多樣的音視頻資料），提高學(xué)生興趣和積極性。同時(shí)對(duì)常見的英語學(xué)習(xí)困惑給出了明確解答，也呼吁小學(xué)老師注重語音教學(xué)，為將來聽力做好準(zhǔn)備。提出“艾賓浩斯記憶曲線”，提倡老師教學(xué)，學(xué)生復(fù)習(xí)遵循記憶規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。講座過后，學(xué)生表示對(duì)為來初中生活充滿期待。</p> 贈(zèng)書儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">蘇軾言：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">曾國(guó)藩言：“蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">一本好書，猶如良師，亦是益友，太極-王臺(tái)情誼深，兩校情誼書香連，六年級(jí)師生參加了隆重的贈(zèng)書儀式，領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)大家多讀書，讀好書。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 交流座談 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，兩校開展了交流座談會(huì)，充分肯定走教活動(dòng)為大家搭建了教研合作的平臺(tái)，而小升初銜接工作的開展也讓學(xué)生明確了未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，為小升初老師日常教學(xué)側(cè)重點(diǎn)給出了參考意見。教育局魁主任倡議大家集思廣益，主動(dòng)探索，創(chuàng)新形式，讓走教活動(dòng)和小升初銜接工作切實(shí)發(fā)揮實(shí)效。</p> 川城尖嶺小學(xué)慰問 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)束王臺(tái)學(xué)區(qū)走教工作，一行又來到永靖縣川城鎮(zhèn)尖嶺小學(xué)看望師生，教育局魁主任、太極中學(xué)崇祥成副校長(zhǎng)同正在上美術(shù)課的師生親切交流，關(guān)心慰問。同時(shí)崇校對(duì)太極中學(xué)送教老師他光正、黃淑霞、石巍龍的送教工作提出明確要求，做出指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽光雨露對(duì)于萬物生長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是我們教師成長(zhǎng)過程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。此次走教助研活動(dòng)是一次思維的碰撞、智慧的交融，和而不同的課堂教學(xué)，讓老師們更好地了解到小學(xué)及初中的學(xué)習(xí)方式和課程發(fā)展。我校將以此為契機(jī)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，直面存在的問題，著力尋找中小學(xué)銜接的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn)，合力優(yōu)化教學(xué)效益，不斷促進(jìn)中小銜接工作的進(jìn)一步深入研究。</p> <p class="ql-block">編輯：張悅</p><p class="ql-block">審核：崇祥成</p>