<p class="ql-block" style="text-align: center;">“成長(zhǎng)，需要平臺(tái)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勤奮，方才收獲；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">精彩，源于用心；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不足，進(jìn)步之契機(jī)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">磨礪中成長(zhǎng)，研討中提升。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了深入探討幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，構(gòu)建多元化課堂，提高幫教雙方園所教師教學(xué)設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力。6月9日上午，瀧湖灣幼兒園與我園和燕南嘉苑幼兒園共同開展了音樂領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)選題是經(jīng)典的奧爾夫音樂律動(dòng)《拍蚊子》，三位執(zhí)教老師針對(duì)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、情感體驗(yàn)，采用不同構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)百花齊放，異彩紛呈的高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">早上八點(diǎn)，參與本次教研活動(dòng)的老師們陸續(xù)到達(dá)瀧湖灣幼兒園，一切準(zhǔn)備就緒，公開教學(xué)活動(dòng)便要開始了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)開始， 第一位授課教師來自瀧湖灣幼兒園，張婷老師活潑開朗的外表夾帶著生動(dòng)形象的語氣，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，著重培養(yǎng)幼兒去傾聽音樂中的重音和長(zhǎng)音，幼兒在理解音樂的過程中學(xué)會(huì)了重音做什么長(zhǎng)音做什么，并創(chuàng)編了一系列的動(dòng)作和音樂游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著第一節(jié)活動(dòng)的結(jié)束，來自我園的簡(jiǎn)藝梅老師帶領(lǐng)著一群可愛的小班寶貝們緩緩進(jìn)場(chǎng)了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)過程中，簡(jiǎn)老師用親切溫柔的聲音帶領(lǐng)著小班的幼兒們?cè)谝魳坊顒?dòng)中學(xué)會(huì)了“蚊子飛”和“拍蚊子”的動(dòng)作，并且還讓小朋友們知道了在生活中遇到了討厭的蚊子應(yīng)該如何去解決它們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中，跟隨參與此次教研活動(dòng)的楊冬雪老師也用角色扮演的形式來搭檔簡(jiǎn)老師的這節(jié)活動(dòng)，使得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)變得更加生動(dòng)有趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一個(gè)緊接一個(gè)，很快便迎來了最后一個(gè)。來自燕南嘉苑幼兒園的孔令杰老師用她溫柔的聲音帶領(lǐng)著中班的幼兒們開始入場(chǎng)了。活動(dòng)開始，孔老師帶領(lǐng)幼兒一起分析了分段圖譜，并在“拍蚊子”的動(dòng)作上進(jìn)行了有趣的游戲互動(dòng)。盡管在過程中出了一些意外，但孔老師依然用她專業(yè)的教師素養(yǎng)和教師技能把整節(jié)音樂活動(dòng)課生動(dòng)形象地完成了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)，授課教師們精心設(shè)計(jì)了教學(xué)教具，層次清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，明確具體的教學(xué)目標(biāo)，從對(duì)活動(dòng)策略的選擇以及問題的設(shè)計(jì)都展現(xiàn)出教師的風(fēng)格。教學(xué)活動(dòng)中老師們有效地提問，能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)的給予肯定，孩子們的注意力、音樂培養(yǎng)、語言表達(dá)能力等都得到了很好的鍛煉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺?；顒?dòng)結(jié)束后，在蚌埠瀧湖灣幼兒園陸影老師牽頭，固鎮(zhèn)縣蚌埠北城幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)趙海燕的主持下，大家對(duì)三節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。帶領(lǐng)參與本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的老師們進(jìn)行交流研討，在良好的研討氛圍中，實(shí)現(xiàn)了教師在教學(xué)中成長(zhǎng)，教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所獲的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們進(jìn)行了深度教研，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)。</p> “小北有話說” <p class="ql-block ql-indent-1">每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)都離不開平臺(tái)的搭建和集體的智慧。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，同中有異、異中求同，授課教師“異出精彩”，聽課教師同樣收獲。在展現(xiàn)不同教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)方法，解決了教師在教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)我園包括授課教師簡(jiǎn)藝梅在內(nèi)的趙海燕、楊冬雪、李娟娟、劉茜共計(jì)5位專任教師前期研磨并參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">編輯：劉茜</p><p class="ql-block">審核：李通</p>