以“勞”樹德，以“勞”育美———夏家堡學校勞動實踐活動

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為落實“德智體美勞”五育并舉，推進學校勞動教育工作，教育學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗”的觀念，夏家堡學校開展了以“田園學校，唱響勞動教育”為主題的勞動實踐活動。 班田制管理 學校因地制宜，開設(shè)綜合實踐課程，利用閑置荒地開墾出“勞動基地”?；貙嵭小鞍嗵镏啤惫芾砟Ｊ剑磳W年初學校把基地劃分到班級，班主任為“責任地”的“戶主”。 為了讓學生體驗勞動的艱辛和樂趣，我校學生利用自己的課余時間管理蔬菜，同時體會蔬菜成熟豐收的喜悅。引導學生在勞動實踐活動中學會生活、學會創(chuàng)造、學會生存,也為學生開展社會性實踐活動提供接觸自然、了解社會的機會,使學生在學到知識的同時,培養(yǎng)他們的勞動觀念,養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣,提高綜合素質(zhì)和綜合能力 班主任老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學們拔菜、采摘、觀察蔬菜的生長過程等，并指導學生寫觀察日記。 付出就會有收獲！享受豐收的時刻！ 孩子們臉上洋溢著笑容，體驗勞動帶來的快樂，堅信有一分勞動，就會有一分收獲…… 尊重自然，熱愛勞動。此次勞動實踐活動，讓孩子們懂得勞動的快樂和勞動的艱辛，明白生命的意義，更加熱愛生命、熱愛大自然、熱愛生活。讓我們一起堅信勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造美好的生活和未來，也希望我校的同學們能夠在泥土芬芳的童年里，成長為德智體美勞全面發(fā)展的好少年。