<p class="ql-block"> 班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，好的班級(jí)管理直接影響到一個(gè)班的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，給老師們提供一個(gè)交流平臺(tái)，讓老師們的班級(jí)管理水平更上一個(gè)新臺(tái)階，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，今天下午鵬達(dá)學(xué)校北校區(qū)舉行了班級(jí)管理小策略分享會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議一開始，由主持人陳玲玲老師拋出暖場(chǎng)話題和各位老師互動(dòng)：面對(duì)嘈雜、無(wú)紀(jì)律的班級(jí)，老師們有什么好策略和大家一起分享呢？老師們積極分享了自己的應(yīng)對(duì)策略。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，四位經(jīng)驗(yàn)豐富班主任老師分享了自己的班級(jí)管理小策略。</p> <p class="ql-block"> “鬼”靈精怪、幽默有智慧的陳老師——老鬼老師的耐心、細(xì)心，獨(dú)特的寵愛(ài)、呵護(hù)孩子的內(nèi)心，感染了“如果有一天你不添亂，除非你生病請(qǐng)假，否則班級(jí)會(huì)雞犬不靈”的孩子，借機(jī)匿名表?yè)P(yáng)孩子，引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 工作細(xì)致的的曾老師針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保潔工作不理想，她的小策略是：1.禁止孩子撕紙撕作業(yè)本并互相監(jiān)督；2.不可以單張紙出現(xiàn)教室；3.追溯地板上紙片的主人；4.劃分每個(gè)孩子們負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域，誰(shuí)的地盤誰(shuí)負(fù)問(wèn)責(zé)。5.招聘責(zé)任心強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 劉麗老師的賞識(shí)教育小策略：尊重人格，保護(hù)自尊心，增強(qiáng)自信心，感覺(jué)到班級(jí)的被需要；創(chuàng)造契機(jī)，進(jìn)行有效的家校溝通，感受家庭父母的關(guān)愛(ài)，建立安全意識(shí)；尊重孩子個(gè)體發(fā)展的差異性，教育方法多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性。</p> <p class="ql-block"> 袁露老師的“懶老師”造就“勤學(xué)生”，能給學(xué)生做的事就讓學(xué)生做；教一些做事方法給學(xué)生；提供一些時(shí)間和空間給孩子們鍛煉；安全隱患要提前意識(shí)到；教師善于利用激勵(lì)法。</p> <p class="ql-block"> 最后鄭副校長(zhǎng)做了精彩的總結(jié)，要求我們老師在班級(jí)管理過(guò)程中，要虛實(shí)結(jié)合，收放有度，冷熱交替，嚴(yán)寬有序。</p> <p class="ql-block"> 本次分享為班級(jí)管理思路注入了新的活力與血液。希望通過(guò)分享會(huì)，我們提高治班育人水平，推進(jìn)班級(jí)常規(guī)與學(xué)校發(fā)展同頻共振，促進(jìn)班級(jí)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。</p>