芳華初綻放，磨礪出成效——泉江小學(xué)實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)

敏

為進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)生的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)師范生駕馭課堂的基本功，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師更好更快地成長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心策劃下，2023年6月6日至7日，泉江小學(xué)開(kāi)展了實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)。 　　八位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真對(duì)待,精心備課。匯報(bào)課前，在指導(dǎo)老師的悉心幫助下，實(shí)習(xí)教師們從確定執(zhí)教內(nèi)容，到精心設(shè)計(jì)課件，并經(jīng)過(guò)多次磨課，對(duì)教案、課件不斷地進(jìn)行修改，力求做到精益求精。 匯報(bào)課上實(shí)習(xí)教師們精心授課，教學(xué)思路清晰，充分展示出自己獨(dú)特的教學(xué)思維、扎實(shí)的專業(yè)理論、靈活的方法手段，彰顯了各具魅力的教學(xué)風(fēng)采和孜孜不倦的求索精神，也讓大家看到了她們從學(xué)生向教師角色的逐步轉(zhuǎn)換，讓我們一起來(lái)感受她們的課堂魅力。 語(yǔ)文課 　　實(shí)習(xí)教師劉利晶執(zhí)教的《童年的發(fā)現(xiàn)》在本節(jié)課中簡(jiǎn)單講了人在夢(mèng)中飛行的原因、人的起源、作者的探究過(guò)程及結(jié)果，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課文中有趣的地方，感受這篇文章的幽默風(fēng)趣及作者的求知若渴、追根求底的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的探索精神。 　　實(shí)習(xí)教師朱穎執(zhí)教的《王戎不取道旁李》是一篇小古文，本文雖然只有四句話，但情節(jié)卻是一波三折。正是這四句話，給予了學(xué)生極大的思維發(fā)展空間。因此，將學(xué)生引導(dǎo)到這則故事的情境中，不僅讓學(xué)生在有趣的故事中學(xué)習(xí)到了理解古文的方法，還讓學(xué)生們?cè)跐撘颇忻靼琢诉@則小古文蘊(yùn)含的道理。 音樂(lè)課 　　實(shí)習(xí)教師萬(wàn)眾執(zhí)教的音樂(lè)課《甜甜的秘密》，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)前后兩段旋律的變化。再通過(guò)拍手的方式打一打節(jié)奏，從而A段旋律跳躍，歡快的旋律。B段旋律教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生用手臂畫愛(ài)心的方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)的連貫，抒情。然后給音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生完整表演歌曲，再把學(xué)生分為演唱組合演奏組，多種形式來(lái)表演。最后讓學(xué)生在演唱歌曲中感受對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。 數(shù)學(xué)課 　　實(shí)習(xí)教師張迎春在《秒的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中主要是讓學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，了解時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，并通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生在腦海中初步建立秒的時(shí)間觀念，完善學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。 　　實(shí)習(xí)教師王鋆鎏執(zhí)教的是《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》，教師力求讓學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際情景分蘋果和分蛋糕出發(fā)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并以此為設(shè)計(jì)探究問(wèn)題情境的載體，將生活情景貫穿課堂始終。探究過(guò)程中通過(guò)整數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法，由舊知識(shí)牽引出新知識(shí)，繼而引入新知分?jǐn)?shù)乘法意義的探究，并在進(jìn)一步的計(jì)算算法的自主、合作探究中獲得方法和算理的有機(jī)結(jié)合的探究，使學(xué)生更容易理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容。 　　實(shí)習(xí)教師周源執(zhí)教的是《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，在這節(jié)課主要講授了倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)讓學(xué)生們算式讓學(xué)生找出并掌握倒數(shù)的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，通過(guò)掌握倒數(shù)的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，通過(guò)掌握倒數(shù)的特點(diǎn)、根據(jù)這些特點(diǎn)從而學(xué)會(huì)找倒數(shù)的方法，從中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，感受倒數(shù)的重要性。 　　實(shí)習(xí)教師鐘雪芳執(zhí)教的《簡(jiǎn)便計(jì)算》，主要講授了簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，通過(guò)讓學(xué)生們挑戰(zhàn)完成題目讓學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的方法后再讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容并且請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講授，在難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)加以指導(dǎo)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還使學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 　　實(shí)習(xí)教師周濤濤執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《位置》，她在這節(jié)課中講授了用數(shù)對(duì)表示位置，通過(guò)座位圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)列與行，加深理解列、行的概念。由第幾列第幾行引出數(shù)對(duì)，理解數(shù)對(duì)的含義。學(xué)生挑戰(zhàn)完成練習(xí)，不僅掌握數(shù)對(duì)表示位置，還掌握數(shù)對(duì)找到位置。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在我們身邊，生活中處處都有數(shù)學(xué)，來(lái)源于生活，用于生活。 聽(tīng)評(píng)課 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)高度關(guān)注與重視，本次匯報(bào)課王毓洪校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，對(duì)實(shí)習(xí)老師們此次匯報(bào)課給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也提出了一些中肯的建議，王校長(zhǎng)希望實(shí)習(xí)老師能夠繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在今后的工作中再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接未來(lái)全新的挑戰(zhàn)。 　　各備課組老師們和評(píng)委老師們認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)課。 匯報(bào)課結(jié)束后，評(píng)委老師、聽(tīng)課老師、指導(dǎo)老師們主要從實(shí)習(xí)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教學(xué)效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足并給予建議，有肯定，也有深刻的剖析;有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華。老師們精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，實(shí)習(xí)教師們表示受益匪淺，她們也對(duì)本次授課都進(jìn)行了課后反思。 　　小荷才露尖尖角，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。此次開(kāi)展的實(shí)習(xí)生匯報(bào)課展示活動(dòng)，為實(shí)習(xí)生們搭建了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，同時(shí)也促進(jìn)了她們?cè)趯?shí)踐中不斷進(jìn)取，不斷提高教學(xué)技能的能力。愿他們能夠在今后的日子里能夠游刃有余地在教學(xué)中深耕，努力在教育教學(xué)的沃土中成長(zhǎng)為根深葉茂的參天大樹(shù)！泉江小學(xué)衷心祝愿即將踏上工作崗位的實(shí)習(xí)生們，能夠不忘教育初心，擔(dān)負(fù)育人使命，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量！