<p class="ql-block">為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷規(guī)范幼兒園教師科學(xué)保教水平，全面提高我園教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，2023年6月5日，我園請(qǐng)來了?？谑懈蹫秤變簣@陳小嬌、林春蕾老師，給我們?nèi)珗@老師進(jìn)行了《自主閱讀分享》《自主游戲分享》培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">首先由陳小嬌老師帶來講座——《自主游戲分享》。</p> <p class="ql-block">陳老師從游戲起源開始講解自主游戲及游戲分享的一系列教育操作步驟。</p> <p class="ql-block">自主游戲前教師應(yīng)該做的前期準(zhǔn)備工作有：</p><p class="ql-block">1.明確不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)、指導(dǎo)策略與分享關(guān)鍵點(diǎn)</p><p class="ql-block">2.對(duì)標(biāo)指南、對(duì)標(biāo)幼兒年齡特點(diǎn)、對(duì)標(biāo)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">3.查閱資料，初步制定出該游戲的思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block">4.初期游戲材料的支持、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)</p> <p class="ql-block">游戲前教師需要做的事情：</p><p class="ql-block">1.拓展和喚醒經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒制定計(jì)劃，減少游戲的盲目性。</p><p class="ql-block">3.討論玩具材料的玩法，推動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。</p><p class="ql-block">4.討論游戲常規(guī)，保障游戲活動(dòng)順利開展。</p> <p class="ql-block">游戲中教師要清空腦袋，觀察孩子游戲。</p><p class="ql-block">出現(xiàn)以下幾種情況時(shí)需要教師介入：</p><p class="ql-block">（1）幼兒尋求幫助時(shí)，教師應(yīng)給予幼兒一些幫助。</p><p class="ql-block">（2）發(fā)生矛盾沖突無法通過自身能力解決時(shí)。</p><p class="ql-block">（3）幼兒單調(diào)地重復(fù)游戲，經(jīng)驗(yàn)獲取少時(shí)。</p><p class="ql-block">教師可以通過哪些途徑支持孩子游戲？</p><p class="ql-block">（1）材料投放上支持：回應(yīng)幼兒對(duì)材料的請(qǐng)求，根據(jù)幼兒游戲情況做出判斷。</p><p class="ql-block">（2）教師自身的支持：回應(yīng)式、詢問式、提問式、建議式、角色式語言。</p><p class="ql-block">（3）幼兒個(gè)體的支持：相互鼓勵(lì)、分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">游戲后可以通過集體分享或小組分享的形式進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block">分享的內(nèi)容可以聚焦到某個(gè)游戲某些領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，也可以聚焦在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒分析問題，提出解決方法。</p> <p class="ql-block">游戲墻面的支持可以從以下幾方面入手：</p><p class="ql-block">（1）呈現(xiàn)游戲進(jìn)程</p><p class="ql-block">（2）凸顯游戲問題</p><p class="ql-block">（3）梳理游戲經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">在游戲中也可以充分利用家長、社區(qū)等資源，幫助幼兒重組游戲經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">接下來是林老師為我們帶來《自主閱讀分享活動(dòng)的思考》。</p> <p class="ql-block">林老師從閱讀分享的作用引入今天自主閱讀培訓(xùn)的內(nèi)容。向老師們介紹了哪些分享形式適用于閱讀前分享，哪些分享形式適用于閱讀后分享。</p> <p class="ql-block">在做閱讀分享前，教師一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block">自主閱讀分享的有效性提問一共有4類：</p><p class="ql-block">（1）引導(dǎo)觀察類問題</p><p class="ql-block">（2）激發(fā)想象類問題</p><p class="ql-block">（3）提示講述類問題</p><p class="ql-block">（4）啟發(fā)思考類問題</p><p class="ql-block">（5）記錄分享</p> <p class="ql-block">閱讀墻面可以呈現(xiàn)主推書共讀內(nèi)容或孩子的閱讀記錄，還可以呈現(xiàn)親子閱讀記錄。</p> <p class="ql-block">心棲夢(mèng)歸處，不負(fù)韶華年。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但讓老師們收獲頗多，激勵(lì)學(xué)習(xí),增長專業(yè)技能知識(shí)，促進(jìn)能力提升。幼兒園的每一位教師愿意主動(dòng)發(fā)展自我，以一片教育熱忱，溫暖每一位孩子的心田，同時(shí)，積蓄力量，在幼教的道路上遇見更加優(yōu)秀的自己!</p>