<p class="ql-block"> 大班幼兒即將步入小學(xué)，他們對(duì)小學(xué)神秘的生活充滿著向往和期待。小朋友們做好準(zhǔn)備了嗎？他們能適應(yīng)小學(xué)的生活嗎？為此，我們開(kāi)展了“要上小學(xué)啦”的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助幼兒了解小學(xué)，做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">小學(xué)暢想曲</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.我們的心情</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)是什么樣的？面對(duì)快要來(lái)到的小學(xué)生活，孩子們是怎樣心情和感覺(jué)呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">糖糖：我太開(kāi)心了，我的姐姐就在小學(xué)，小學(xué)可以學(xué)習(xí)更多知識(shí)和本領(lǐng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">樂(lè)樂(lè)：我不想上小學(xué)，想繼續(xù)留在幼兒園。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宸宸：我不知道小學(xué)是什么樣的，我還沒(méi)想好。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.我心中的小學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)陌生又向往的地方，每個(gè)孩子的心中都對(duì)小學(xué)有著無(wú)限的遐想。快來(lái)看看孩子們心目中的小學(xué)吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.我們的擔(dān)憂</b></p><p class="ql-block"> 雖然大多數(shù)孩子還是非常期待上小學(xué)的，但是也有一些孩子說(shuō)出了他們的擔(dān)憂。</p><p class="ql-block"> 可樂(lè)：如果我遲到了，老師是不是會(huì)很生氣呢？</p><p class="ql-block"> 宇宇：上小學(xué)后，我可以交到好朋友嗎？</p><p class="ql-block"> 琛?。撼蔀樾W(xué)生會(huì)不會(huì)有很多作業(yè)？</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)展后，小朋友們對(duì)小學(xué)生活有了一定的認(rèn)識(shí)和調(diào)整。小學(xué)里除了有趣的校園生活也有各種挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)特點(diǎn)不同的學(xué)段，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程，教師要積極推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，通過(guò)多種途徑科學(xué)地做好幼小銜接。在本次主題活動(dòng)中，通過(guò)討論心中的小學(xué)、講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起孩子們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">探秘小學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.繪本閱讀</b></p><p class="ql-block"> 繪本幫助孩子們?cè)诔跗诮?duì)小學(xué)的感受，孩子們對(duì)于繪本共讀這樣的活動(dòng)形式也是非常熟悉。從繪本中他們也獲得了對(duì)小學(xué)的初印象，對(duì)書(shū)中小人物的情緒和行為變化產(chǎn)生一定的共情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園之間有許多不同之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園和小學(xué)遇到的老師和小朋友都不一樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園和小學(xué)睡覺(jué)的方式不一樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園有小兔子可以喂養(yǎng)，小學(xué)要穿校服和紅領(lǐng)巾。幼兒園和小學(xué)的操場(chǎng)也不一樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園有積木可以玩，小學(xué)里要寫(xiě)作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園里有滑滑梯，小學(xué)里沒(méi)有。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.下課十分鐘</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在初步了解了小學(xué)和幼兒園不一樣的生活后，孩子們發(fā)現(xiàn)小學(xué)里有十分鐘的課間活動(dòng)，這十分鐘里可以做些什么呢？小朋友們都大膽地表達(dá)并記錄下了自己的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以去上廁所，還可以根據(jù)冷熱自己穿脫衣服。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以趴在桌子上休息會(huì)兒，也可以去樓下操場(chǎng)走走。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，也可以和好朋友聊聊天……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：在幼小銜接的教育實(shí)踐中，要大膽探索更多更好的方式方法，真正讓幼兒體驗(yàn)游戲、操作、交往所帶來(lái)的成長(zhǎng)的快樂(lè)。聚焦幼兒園與小學(xué)差異，可以更好地做好幼小銜接。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">小學(xué)前的準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">要成為小學(xué)生，還可以做哪些準(zhǔn)備呢？孩子們自由表達(dá)了自己的想法，并將想法進(jìn)行梳理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.生活準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活準(zhǔn)備包括良好的生活習(xí)慣和生活自理能力、堅(jiān)持早睡早起、保持規(guī)律作息、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)等表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括良好的坐姿、會(huì)寫(xiě)自己的名字、良好的閱讀習(xí)慣等表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中指出：要關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學(xué)銜接，有針對(duì)性地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備。幼小銜接不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)渡環(huán)節(jié)，要將它置身于終身教育的理念下考慮。幼小銜接既要遵循教育規(guī)律，又要遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，家園應(yīng)共同注重孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)等能力的銜接準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">收獲與思考</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)此次主題活動(dòng)，孩子們感受到小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，孩子們從當(dāng)初對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心害怕，到對(duì)小學(xué)生活充滿期待和美好向往，孩子們不僅從知識(shí)技能向小學(xué)過(guò)渡，情感和心理也在邁著堅(jiān)定的腳步，走向小學(xué)。幼小銜接是人生成長(zhǎng)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿家園都能共同為之努力，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，理性看待“幼升小”，為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯：賴彥宏</p><p class="ql-block ql-indent-1">審核：溫春霄</p>