<p class="ql-block"> 為提高教師管理素質(zhì)尤其班主任隊(duì)伍整體管理水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，優(yōu)化班級(jí)管理，互相學(xué)習(xí)借鑒，6月9日下午<span style="font-size: 18px;">我校專門(mén)舉辦了《班主任教育敘事》活動(dòng)</span>為全體班主任搭建一個(gè)互相交流平臺(tái)，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力。</p> <p class="ql-block"> 首先初三年級(jí)各班主任老師結(jié)合自己多年班主任和帶畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)，分享作為班主任如何做好班級(jí)管理。分別從培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部、建立班級(jí)凝聚力、正確對(duì)待后進(jìn)生和用愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生四個(gè)方面進(jìn)行分享。如荊俊老師的《嚴(yán)慈相濟(jì)，和學(xué)生打成一片》、任玉玲老師的《自薦班委，自主合作》、楊命科主任的《平等對(duì)待、個(gè)性制度》等都為初一二班主任老師做了很好的引領(lǐng)示范。</p> <p class="ql-block"> 然后初二年級(jí)各班主任老師結(jié)合自己多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不僅分享了個(gè)人在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中不斷反思，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，摸索出適合不同年齡學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。也分享作為班主任如何做好班級(jí)管理以及家校共育工作。如范秀萍老師的《和諧共處，家校共育》、樊曉寧老師的《精耕細(xì)作，勤勞補(bǔ)拙》，馬迎芳老師的《以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣》等分別從家校共育、養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行分享。她們提出良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 緊接著初一班主任老師們不甘示弱，紛紛宣講起她們的教育故事，如武麗紅老師分享的《四心三勤》幫助初一新生培養(yǎng)良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，促進(jìn)人際和諧，迅速適應(yīng)初中新生活，范清波老師利用《獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制》慧眼識(shí)人，不斷發(fā)現(xiàn)孩子們身上不同的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，使得孩子們個(gè)個(gè)自信陽(yáng)光，朝氣蓬勃。</p> <p class="ql-block">春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位班主任都在用心，用情，用愛(ài)編織著自己的教育故事。</p> <p class="ql-block"> 最后，張?chǎng)胃毙ｉL(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。他首先充分肯定了班主任管理工作的能力，同時(shí)他希望全體班主任多學(xué)習(xí)、多閱讀、借鑒好的管理方法，運(yùn)用到自己管理的實(shí)踐中。張校長(zhǎng)指引班主任在管理班級(jí)時(shí)要靠智慧管理。在活動(dòng)的最后他向全體班主任提出了幾點(diǎn)建議：1.因材施教制定班規(guī)，明確方向，提高班級(jí)管理能力。2.平等待生，鼓勵(lì)教育，要發(fā)揮班里每個(gè)孩子的作用，讓孩子意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，提高學(xué)生管理學(xué)生力度。3.嚴(yán)于律己，以身作則，恩威并用與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的朋友和指路人。</p> <p class="ql-block"> 集眾家所長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。分享成功經(jīng)驗(yàn)，是提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，促進(jìn)成員以身邊熟人為榜樣的有效成長(zhǎng)方式。希望各位班主任能從他們身上汲取營(yíng)養(yǎng)，努力做行者，躬身踐行；做學(xué)者，厚積薄發(fā)；做智者，敢于挑戰(zhàn)；做探索者，執(zhí)著追求，成就更好的自己！</p>