<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">書籍點亮人生，書香洋溢校園；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">精讀一本好書，點亮一盞心燈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">與書同行，打好人生底色；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">與書為伴，創(chuàng)造美好生活。</b></p><p class="ql-block"> 一個人的成長，首先是精神的成長;一個人的閱讀史，就是他的精神成長史。讓讀書成為孩子的生活方式，讓書籍去潤澤孩子的心靈;讓孩子通過閱讀去發(fā)現(xiàn)真、善、美，知曉人生主題，實踐人生主題，最終成為一個豐富、善良、高貴的人。</p><p class="ql-block"> 三（7）班圍繞“悅讀點亮心靈”這一主題，積極營造讀書氛圍，開展形式多樣的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)貫，并在讀書活動中陶沿情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學(xué)生健康決樂地成長。</p> <p class="ql-block"> 班主任作為班級的“當家人”，也是開展班級德育工作的直接“指導(dǎo)者”。作為一名班主任，我是這樣開展我們班“書香班級”建設(shè)的。</p> <p><b style="font-size: 20px;">一、“集書”——共建書庫</b></p> <p class="ql-block"> 書香班級”需要豐富的圖書以滿足學(xué)生個性化的閱讀需要。為了讓圖書角重新煥發(fā)“生機”，組織學(xué)生對不適用的書籍進行了清理，同時發(fā)動孩子們積極主動將自己的藏書帶到學(xué)校與同學(xué)們一起分享，以此為班級圖書角注入新的血液。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此外，還組織孩子們制作了一本專屬于三（7）班的《童話集》，《童話集》里收錄了全班60名孩子編寫的各種各樣妙趣橫生的童話故事。孩子們在書籍的海洋里，不僅能夠收獲到作為閱讀人的快樂，還體驗了一回當個小小作家的欣喜，進而激發(fā)孩子們表達的欲望和寫作的熱情。</p> <p class="ql-block"> 班級圖書角是我們心中最好的一本大書，她讓我們?nèi)巳擞姓n外書，人人有書讀，讓濃濃的書香氛圍在三（7）班彌漫開來！</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、“管書”——秩序運營</b></p> <p class="ql-block"> 良好的運行秩序可以有效地發(fā)揮圖書角的作用，實現(xiàn)“班級書庫”的價值。因此圖書角的運行是“書香班級”建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">第一，班級圖書管理制度</i></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，讓班級洋溢著書香氣息，讓書香浸潤同學(xué)心靈，結(jié)合本班學(xué)生的特點，以及已有的條件，制定了以下的班級圖書管理制度：</span></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">第二，眾人自管、專人主管的圖書管理制度制 </i><b style="font-size: 15px;"> </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 按班級圖書管理制度，孩子們做到人人遵守，共同維護，共創(chuàng)文明。同時，為了更好的管理利用好班級圖書角，班級民主推選一名“圖書管理員”，負責圖書管理的日常運營。如：整理圖書角，給圖書編碼，擺設(shè)圖書，為圖書登記，做好圖書的借還工作以及捐贈圖書的登記工作等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">上圖分別為班級圖書借還記錄和班級藏書記錄</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“小小圖書管理員”在認真地為同學(xué)們做好借還登記。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、“讀書”——抒發(fā)內(nèi)心</b></p><p class="ql-block"> “書香班級”建設(shè)的中心環(huán)節(jié)在于讀書，“朗朗書聲”也是書香班級文化的最顯著標志之一。我班主要采取“三讀”策略調(diào)動學(xué)生日常讀書積極性，通過讀書抒發(fā)內(nèi)心感受。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size:15px;">第一，早讀。每天早上利用早讀課，讀好課內(nèi)外文章，以“早讀半小時”開啟新一天的學(xué)習(xí)。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size:15px;">第二，晚讀。</i><span style="font-size:15px;">每天作業(yè)寫完后，再次大聲朗讀文章，告別一天的學(xué)習(xí)，在收獲知識的同時，也增強了讀書的儀式感。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size:15px;">第三，課上讀。</i><span style="font-size:15px;">每周五下午第二節(jié)課，設(shè)為班級大閱讀時間。每周五下午是孩子們最期待的時光，手捧一本最喜愛的書，端坐在桌子前，跟隨著主人公暢游在書海中，此刻，窗外的風雨與他們無關(guān)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、“悅讀”——分享美文</b></p><p class="ql-block"> 中華文化源遠流長，名篇佳賦，燦若星河；中華文化博大精深，唐詩宋詞，千古流傳。</p><p class="ql-block"> 為營造濃厚的書香校園氛圍，引領(lǐng)學(xué)生以書為伴，與經(jīng)典同行，班級開展了“優(yōu)美詩文，朗誦大會”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一字一句，一段一篇，一個個躺在書中的文字成為了跳躍的音符。你看，同學(xué)們個個精神飽滿，神情專注，時而激情高昂，時而輕柔舒緩。一篇篇動人的文章被演繹得精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、“記書”——記錄生活</b></p><p class="ql-block"> 閱讀，是一生值得熱愛的事情，而記錄，能將這份“熱愛”被記住。在書香班級的建設(shè)的近一年時間里，我組織每個孩子用讀書摘抄本記錄下自己每一次的閱讀，摘抄一些好詞好句，記下閱讀隨想。我想，當書本的文字經(jīng)過大腦過濾后，再轉(zhuǎn)移在自己本子上，一定會有不少的收獲！</p> <p class="ql-block"> 玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個故事，一個故事述一段人生，讀每一本書收獲不同的甘露。讀書是一種優(yōu)雅的素質(zhì)，塑造精神，升華思想，<b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">愿“悅讀”在點亮孩子們心靈的同時，也照亮孩子們前行的路！</b></p>