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種下一顆種子——記《萬年縣思政一體化暨小學(xué)思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例展示活動(dòng)》

子曰：

<p class="ql-block">　　今天有幸能來到萬年一小聆聽6堂思政優(yōu)質(zhì)課，上課之前，看到電子屏上面的大標(biāo)題，我不禁想什么叫思政一體化，小學(xué)的思政課又有什么呢？通過彭杰主任的講話，我明白了這不是一門單純的課，思政課是最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。聽完這些課，我更有體會(huì)的在思政課的課堂給孩子們埋下的是一顆種子，比如，上完第一節(jié)課孩子們下場后還在唱著《國旗國旗真美麗》，在思政課的課堂上這給孩子埋下一顆愛國的種子。這小小的課后歌唱行為也讓我想起小時(shí)候我把紅領(lǐng)巾別在腰間，老師告訴我紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，象征著烈士的鮮血，不可別在腰間，我當(dāng)時(shí)羞愧的低下頭，馬上系在了肩上。從此以后我看到了國旗，紅領(lǐng)巾感到無比的尊敬。這正是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”“大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”。當(dāng)我懷著一顆崇敬的心看紅領(lǐng)巾，當(dāng)孩子們哼唱著國旗國旗真美麗時(shí)，我想這顆種子正在生根，發(fā)芽…</p> <p class="ql-block">　　第一個(gè)上課的是溫文爾雅的江曉君老師，在她的課上，一言一行都恰到好處。江老師用問題導(dǎo)入，我們的祖國叫什么，全稱，民族引出課題《我愛國旗》，通過提問在哪里能看到過國旗從而感受國旗的無處不在，出示奧運(yùn)會(huì)中國選手奪冠的圖片植入愛國教育。再通過觀看國旗圖片，發(fā)現(xiàn)國旗特點(diǎn)。說國旗由來，了解曾聯(lián)松設(shè)計(jì)國旗的理由，通過講解國旗的視頻了解國旗中元素的象征意義，再用《繡紅旗》的紅色故事和幾個(gè)判斷題引起我們對(duì)國旗的感情和愛護(hù)國旗我們應(yīng)該怎么做。再引到升國旗的我們應(yīng)該怎么做，最后學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和手勢舞表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。</p> <p class="ql-block">　　接下來是吳婉兒老師和前一個(gè)老師屬于同課異構(gòu)，從一貼近生活，牢記國旗的外形二、觀看視頻，感受國旗象征三、積極行動(dòng)，守護(hù)國旗的尊嚴(yán)三個(gè)板塊進(jìn)行，過程環(huán)環(huán)相扣，非常貼近生活，從中感受國家的強(qiáng)大。</p> <p class="ql-block">　　上午最后一堂課是蔡穎慧老師的紅色文化課《映山紅》，老師首先用紅色歌曲接唱引到學(xué)習(xí)的課題，通過看圖片和紅領(lǐng)巾講解員了解到了舊中國人民生活的背景，用《閃閃的紅星》整個(gè)電影和學(xué)唱歌曲《映山紅》串起課堂，再聯(lián)系近現(xiàn)代其他英雄人物，教育孩子們要傳承紅色文化，做新時(shí)代好少年。蔡老師的課堂有高度，有深度，有廣度，</p> <p class="ql-block">　　下午帶來第一堂課的是劉晴雯老師的《美麗中國是我家》，劉老師用四個(gè)闖關(guān)活動(dòng)在寓教于樂中讓孩子們認(rèn)識(shí)、了解到中國的國旗、國歌、國徽是國家的象征和標(biāo)志。中間還去“奇妙的旅行”，通過學(xué)、唱《我愛你祖國》、朗誦方志敏的《可愛的中國》、說說自己的擔(dān)當(dāng)?shù)然顒?dòng)步步加深學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)和守護(hù)美麗中國。</p> <p class="ql-block">　　下午第2節(jié)課，是宋玲老師帶來的《有多少浪費(fèi)可以避免》。宋老師先用袁隆平院士讓學(xué)生聚焦到糧食和浪費(fèi)的話題，然后通過幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：想一想：出示用餐視頻，說說自己的發(fā)現(xiàn)，再將學(xué)生從課堂引入到實(shí)際生活中，想想生活中的浪費(fèi)情況。通過活動(dòng)，喚起學(xué)生審視令人痛心的浪費(fèi)行為，引發(fā)他們的思考?；顒?dòng)二：算一算，通過計(jì)算每日學(xué)校的糧食浪費(fèi)量，并且用真實(shí)的大米讓同學(xué)們來感受重量，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們直觀感受到積少成多，點(diǎn)滴背后的巨大浪費(fèi)。進(jìn)一步通過活動(dòng)，了解食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀。活動(dòng)三：想一想，浪費(fèi)的僅僅是米飯嗎？播放視頻“大米的生產(chǎn)過程”，通過了解食物背后的故事，和體驗(yàn)“插秧”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)食物浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)。并談?wù)勊麄兊母惺埽ㄟ^辨析加深學(xué)生對(duì)節(jié)約糧食不浪費(fèi)的理解。展示光盤行動(dòng)的要求，用習(xí)近平主席的話來警示我們，最后用寫給袁隆平的一首小詩升華情感，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)精美絕倫！</p> <p class="ql-block">　　最后一堂夏蔚蒞老師帶來的《神圣的國土》。首先夏老師引導(dǎo)學(xué)生了解知道中國的地理位置、領(lǐng)土面積、感受到海陸疆域遼闊；通過小組合作找地圖和個(gè)人生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)祖國疆域，感受祖國的幅員遼闊；了解臺(tái)灣是我國第一大島，最后用《長津湖》電影和習(xí)總書記的話讓學(xué)生懂得國土神圣不可侵犯，最后一起宣誓，激動(dòng)人心。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)的最后是朱小毛書記語重心長的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，他說從去學(xué)校巡查發(fā)現(xiàn)思政課沒有落到實(shí)處，老師學(xué)生們的課本沒有翻開過，甚至連幾節(jié)課，幾類書幾本書都不清楚，希望我們從這些課堂能夠得到一起啟發(fā)和思考，不僅僅要“課程思政”也要上好“思政課程”，好好地去感受大思政的魅力。相信我們?cè)诓痪玫膶?，?huì)有后起之秀，為思政課堂添磚加瓦！</p> <p class="ql-block">確實(shí)，上好思政課堂，我們老師首當(dāng)其沖，先重視這門課程，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要聯(lián)系生活實(shí)際，把課堂上得生動(dòng)有趣，其次，應(yīng)該讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)椴豢荚嚲筒蝗フJ(rèn)真的對(duì)待這門課程是不對(duì)的，思政課往往就是起一個(gè)“潤物細(xì)無聲”的作用，要成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，每種課都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。正如<span style="color:rgb(0, 0, 0);">習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”希望我們的思政課能真正落到實(shí)處，發(fā)出五彩斑斕的光。</span></p>