“走進(jìn)小學(xué)、憧憬未來(lái)”仙女湖遠(yuǎn)大幼兒園參觀小學(xué)美篇

柳

時(shí)光的腳步匆匆越過(guò)春夏秋冬，大班的孩子們即將告別幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué) , 踏入嶄新的人生旅途 ! 為了幫助大班的孩子全面直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境 , 以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活， 6月12日上午，仙女湖遠(yuǎn)大幼兒園組織全體大班教師及大班幼兒到河下中心小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀，讓孩子們近距離地感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！ 　　“小學(xué)是什么樣子的？”“小學(xué)的哥哥姐姐要做哪些事情？”“他們和我們一樣有戶外活動(dòng)和區(qū)域游戲嗎？”“他們的老師也是這樣溫暖親切嗎？”小朋友們提出了各種疑問(wèn)。 帶著這些疑問(wèn)，懷著激動(dòng)的心情踏上了參觀“小學(xué)”的道路，他們將從這次的參觀活動(dòng)中找到答案，來(lái)吧，我們出發(fā)了！ 我們的腳下，是一片美麗神奇的土地，是七仙女傳說(shuō)發(fā)源之地；是一片創(chuàng)新創(chuàng)造的土地，是仙女湖區(qū)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展之地 首先展示的是“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校和教育工作者的重要任務(wù)；習(xí)總書(shū)記關(guān)于“師德”寄語(yǔ)，提出了新時(shí)代師德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和努力方向：“爭(zhēng)當(dāng)四有好老師”“做好四個(gè)引路人”“堅(jiān)持四個(gè)相統(tǒng)一”； 學(xué)校的教學(xué)樓——家鳴樓，寓意為：我們學(xué)校這個(gè)大家庭的每一位成員，將來(lái)都學(xué)業(yè)有成，未來(lái)可期，一鳴驚人?，F(xiàn)在我們參觀的是校園文化景觀。 學(xué)校的塑膠操跑道場(chǎng)，爬桿類運(yùn)動(dòng)器材，師生在這里鍛煉身體。還有音樂(lè)墻和美術(shù)墻?；@球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)。整個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域的主題是“健康之家”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，幫助孩子樹(shù)立健康意識(shí)。 這一區(qū)域是學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，面積約0.4畝?；谛W(xué)低段的特點(diǎn)，我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地以學(xué)生認(rèn)識(shí)各位草木、蔬菜，了解其生長(zhǎng)過(guò)程為主，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。 我們還參觀了音樂(lè)室，圖書(shū)館，閱覽室，計(jì)算機(jī)室，美術(shù)室，書(shū)法室，實(shí)驗(yàn)室等各功能室。讓孩子們的課余生活更加多姿多彩 升旗儀式，孩子們個(gè)個(gè)挺胸站好，向著國(guó)旗行注目禮。 　　此次參觀小學(xué)活動(dòng)，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)、親耳聆聽(tīng)、解開(kāi)了他們對(duì)小學(xué)的疑惑，與小學(xué)有了一次近距離的接觸，感受了小學(xué)與幼兒園的不同，同時(shí)也激起了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往和期待，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。相信在不久的將來(lái)，孩子們一定能自信、從容地走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)始小學(xué)的新生活。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海！ 祝愿孩子們都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！