課程起源 <p class="ql-block">????孩子們像往常一樣用??肥皂洗手只聽見高奕晨小朋友大喊了一聲:“你們看，??我搓出了好多的泡泡啊!”此時(shí)大家都看向自已的小手。</p><p class="ql-block">??嘉誠小朋友說:“哇!我的手上????也有好多的泡泡呀!</p><p class="ql-block">????書藝寶貝說：“我的手上也有”??</p><p class="ql-block">??藝瓊說：“為什么我手上的泡泡這么少呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????教師思考：</p><p class="ql-block"> 這是小一班孩子們初遇泡泡時(shí)的情境，??我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕媾菖莸倪^程中，似乎玩的不夠盡興，??很多孩子還想要繼續(xù)玩，我們便萌發(fā)了繼續(xù)讓孩子們“玩夠、玩透”的想法，在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于泡泡的秘密，??達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教育目標(biāo)。我們的泡泡探究之旅就此開始了！??</p> 泡泡在哪里？ 認(rèn)識(shí)泡泡 <p class="ql-block"> 畫一畫??</p><p class="ql-block">??我眼中的泡泡????</p> 變出泡泡 彩色泡泡 制作泡泡工具 泡泡是圓形的嗎 <p class="ql-block">??好多三角形組成的泡泡器，咦~吹出來的泡泡也是圓圓的呢！看！不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡其實(shí)都是圓形的。??</p> 神奇的泡泡 吹泡泡 <p class="ql-block" style="text-align: center;">吹泡泡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吹泡泡泡泡變大啦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">泡泡變小啦</p> 泡泡飛 瓶蓋印泡泡 <p class="ql-block"> ?班本課程《神奇的泡泡之旅》暫時(shí)告一段落。在這個(gè)“旅程”中，小朋友們學(xué)會(huì)了積極觀察身邊有趣的事物；??會(huì)主動(dòng)去探索、了解周圍的一切。在老師的幫助下，初步完成了發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題這樣一個(gè)發(fā)散性思維的過程。??孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、思考和參與中獲得知識(shí)，在猜想、嘗試和體驗(yàn)中獲得成長，愿孩子們一直帶著這份好奇在科學(xué)的海洋里自由徜徉！??????</p><p class="ql-block">??這就是小一班與泡泡的課程故事。</p><p class="ql-block">??泡泡的世界，探索未止步，游戲還在進(jìn)行時(shí)……</p>