<p class="ql-block"> 五月份下鄉(xiāng)視導(dǎo)結(jié)束后，教師發(fā)展中心每個(gè)學(xué)科都進(jìn)行學(xué)科視導(dǎo)總結(jié)，藝體辦也不例外。藝體辦主任、音美教研員張英老師針對(duì)視導(dǎo)過程當(dāng)中美術(shù)教學(xué)細(xì)節(jié)問題的存在進(jìn)行總結(jié)整理，并且把解決問題的研究成果對(duì)老師們進(jìn)行推廣。在以往的視導(dǎo)過程當(dāng)中，這些問題也都是存在的，張英老師在每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)區(qū)進(jìn)行視導(dǎo)的時(shí)候，不斷地為老師們提出整改意見，個(gè)別指導(dǎo)收效甚微。由于近幾年疫情期間，大范圍的聚集學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常的少，所以老師們沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，此次推廣是為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中不再重復(fù)的出現(xiàn)這些老生常談的問題。于是張老師把這些問題做成課件錄成視頻，并且在釘釘上集中向老師們進(jìn)行推廣，突破了藝術(shù)教師的集體學(xué)習(xí)難、交流難的問題，方便快捷地向老師們傳達(dá)、推廣問題的修整意見。</p> <p class="ql-block"> 六月初，視頻在釘釘學(xué)習(xí)群播放后，收到老師們的諸多反饋！說明此種方法的推廣及學(xué)習(xí)是有效的，這樣方便快捷的加強(qiáng)了教研力度！教研員和一線教師共同攜手提升教育教學(xué)質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 我們一起來看看老師們的反饋吧！</p> 。。。 <p class="ql-block">高富林—青縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期以來，教師發(fā)展中心張老師一直在做下鄉(xiāng)視導(dǎo)工作，總結(jié)提煉出教學(xué)問題并把解決方案分享給全縣相關(guān)學(xué)科教師，可以說是“保姆式”教研了。</p><p class="ql-block"> 本次推廣活動(dòng)采用線上方式，利用釘釘APP，以群聊為組織形式，以視頻為培訓(xùn)內(nèi)容，這種方式靈活高效，可以說張老師又一次以實(shí)際行動(dòng)為我們支了一招。</p><p class="ql-block"> 推廣內(nèi)容更是干貨滿滿，張老師分別從“知識(shí)融合”、“評(píng)價(jià)語言”、“板書設(shè)計(jì)”、“多媒體的及時(shí)性與互動(dòng)性”以及“學(xué)生繪畫能力的培養(yǎng)”等五個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致講解，指出問題，解決問題。其中，在“知識(shí)融合”環(huán)節(jié)中，張老師找的關(guān)于美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)代科技相融合的視頻令我眼前一亮，印象深刻，同時(shí)給了我很大的啟發(fā)：我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於荚谟枚桃曨l軟件，我們可以取其精華而用之于教學(xué)之中。在生活中我們也可以時(shí)時(shí)刻刻為課堂積累素材，充實(shí)自己，充實(shí)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 本次推廣學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用靈活的形式，使教研更加高效，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以后這種形式會(huì)更加普遍，我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的問題也能及時(shí)得到指正，讓我們的教學(xué)能力更進(jìn)一步。</p> 。。。 <p class="ql-block">姬俊霞—青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 關(guān)于張老師講的知識(shí)的融合，這一塊我頗有感受。我在帶領(lǐng)孩子們做十二生肖手工時(shí)，也結(jié)合了數(shù)學(xué)，例如做若干相同球體時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說出將粘土做成粗細(xì)相等的條，再平均分成若干小段，最后團(tuán)成大小一致的球。</p><p class="ql-block"> 繪畫夸張的臉和做十二生肖，我都讓學(xué)生利用了擬人和夸張的手法。繪畫風(fēng)的時(shí)候會(huì)講解一些關(guān)于自然的知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于板書設(shè)計(jì)的字體上，我覺得我的字也不是很好看，所以我也會(huì)提前用卡紙描繪出來，或者在黑板上利用一些藝術(shù)字的形式展現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"> 對(duì)媒體的利用上，我覺得還是稍有欠缺的，在這方面以后還要多多的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在這次的聽課學(xué)習(xí)里，我覺得受益匪淺，感受到自己在授課中還有很多的不足，學(xué)到了非常多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我會(huì)把更多的更好的方式方法利用到教學(xué)中，讓學(xué)生在快樂中完成美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。</p> 。。。 <p class="ql-block">劉帥—青縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 通過觀看張老師總結(jié)的《美術(shù)教學(xué)中細(xì)節(jié)問題的研究問題推廣》感觸良多。對(duì)于美術(shù)課而言，優(yōu)秀的作品有助于陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。通過欣賞，了解各種文化與文明的發(fā)展史。一部?jī)?yōu)秀的作品通常會(huì)涉及文字、歷史、地理等多個(gè)方面的知識(shí)。通過教師的旁征博引，在備課環(huán)節(jié)應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，充分與已有的人文知識(shí)相聯(lián)系，并借以輔助工具書或者網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造一個(gè)完美的知識(shí)綜合體。美術(shù)與其他學(xué)科的融合是一個(gè)趨勢(shì)，也是現(xiàn)代教育有效實(shí)施的一種途徑。當(dāng)然，美術(shù)整合教學(xué)不是搞大雜燴，而是各學(xué)科之間的相互依存、相互溝通、相互融合。它應(yīng)該是始終以美術(shù)教學(xué)本身為根基，廣泛吸收其他學(xué)科教學(xué)的有益成分，開辟自己的教學(xué)新路，唯其如此，美術(shù)教學(xué)的路子才會(huì)越走越寬。</p> 。。。 <p class="ql-block">姚金偉—青縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期張老師下鄉(xiāng)視導(dǎo)后，對(duì)美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題，進(jìn)行了深入研究并把成果分享給我們，從知識(shí)融合到評(píng)價(jià)語言，從板書設(shè)計(jì)到多媒體的及時(shí)性與交互性，再到學(xué)生的繪畫能力的培養(yǎng)，給了我們很多建議，教了我們很多方法。突然有種茅塞頓開的感覺，我很受啟發(fā)，為我的美術(shù)課研究指明了方向。</p><p class="ql-block"> 聯(lián)習(xí)教研時(shí)，我一直苦惱《動(dòng)物的花衣裳》一課找不到融合點(diǎn)，是張老師給我的建議，與語文結(jié)合猜成語導(dǎo)入，與攝影結(jié)合解決知識(shí)點(diǎn)等。</p><p class="ql-block"> 總之，采用多種方式進(jìn)行美術(shù)與其他學(xué)科的教學(xué)整合，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試。</p><p class="ql-block">再次感謝張老師的指導(dǎo)與分享。</p> 。。。 <p class="ql-block">姚永怡—青縣曹寺中心小學(xué)</p><p class="ql-block"> 通過觀看老師分享的視頻，我受益良多，讓我對(duì)美術(shù)課有了更深刻的理解，美術(shù)不應(yīng)該僅限于繪畫，也可以融合更多的‘高科技’就像陶藝的介紹可以用音樂，動(dòng)畫與之融合，讓學(xué)生可以更直觀，更有趣的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，表?yè)P(yáng)的語言也是一門藝術(shù)，不應(yīng)該只是說很棒，很好，從孩子的用筆，用色，創(chuàng)意方面更多的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓孩子也從語言上也能潛移默化的得到美育的熏陶，在以后的教學(xué)中我也會(huì)融入更多的知識(shí)學(xué)科，在繪畫方面對(duì)于孩子的控筆，用筆也會(huì)加強(qiáng)，讓孩子們更好的理解藝術(shù)這門課程。感謝老師的分享和教導(dǎo)！</p> 。。。 <p class="ql-block">青縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄧春暉</p><p class="ql-block"> 今天看了張英老師的《美術(shù)教學(xué)中細(xì)節(jié)的研究成果分享》一課，張英老師分別從課程融合，評(píng)價(jià)語言、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，整節(jié)課從實(shí)際出發(fā)，十分容易引起老師們的共鳴，課程當(dāng)中呈現(xiàn)的具體案例我們都能在其中找到自己平時(shí)上課中的影子。在生活當(dāng)中，細(xì)節(jié)決定成敗，而在課程當(dāng)中，細(xì)節(jié)直接決定了一節(jié)課的質(zhì)量。作為一名新老師，這一年來，在課上也會(huì)遇到各種各樣的問題，尤其是很多時(shí)候，課程設(shè)計(jì)的會(huì)比較呆板，學(xué)生配合度不高等問題，今天看來，細(xì)節(jié)上有很多處理的不到位的地方，拿板書來說，一直以來都是導(dǎo)入之后隨意書寫在黑板上，如果像張英老師講的這樣，把板書進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，可以更好的吸引學(xué)生的注意，達(dá)到抓住學(xué)生眼球的作用。</p><p class="ql-block"> 從課程融合來說，以往我設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)主要依靠簡(jiǎn)單ppt和圖片來呈現(xiàn)，而今天張老師的課上，融合多種課程，把其他學(xué)科的課程融合到美術(shù)當(dāng)中來，并采取多種媒體形式呈現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生們更加感興趣，并且多學(xué)科的融合能給學(xué)生帶來更好的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 這些細(xì)節(jié)的把握都能讓我們的課程設(shè)計(jì)更加優(yōu)秀，也會(huì)讓我們對(duì)課程的把握更加完美！</p> 。。。 <p class="ql-block">青縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 高坤</p><p class="ql-block"> 利用周末的時(shí)間觀看了張老師分享的視頻，覺得受益匪淺，視頻分享了很多優(yōu)秀教師的獨(dú)特教學(xué)方法和工具的使用等，為我在后續(xù)教學(xué)中成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 張老師從知識(shí)融合、評(píng)價(jià)語言、板書設(shè)計(jì)、多媒體及時(shí)性和交互性，展開講解。接下來我說一說我的觀后感。</p><p class="ql-block"> 課程融合是指將不同學(xué)科的知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)更加完整和綜合的課程體系。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。在融合過程中要潛移默化，不能為了融合而融合根據(jù)所講課程選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)融合才能達(dá)到意想不到的效果，就比如在之前張老師開會(huì)說的管中窺豹，我覺得非常好，在后來講解《動(dòng)物的花衣裳》時(shí)我便用到了此方法，課堂效果反應(yīng)很好，學(xué)生積極性很高。</p><p class="ql-block"> 教師要對(duì)自己的語言負(fù)責(zé)，尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要有針對(duì)性而不是走于過場(chǎng)，敷衍了事，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要精準(zhǔn)，好，好在哪？有問題，指出問題，教師要針對(duì)不同問題給予不同評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 在板書設(shè)計(jì)中要注意趣味性、實(shí)用性、合理性。設(shè)計(jì)要突出主題突出重難點(diǎn)，一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)能抓住孩子們的心從而更容易讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 多媒體的及時(shí)性與交互性也是非常重要的，充分利用現(xiàn)代科技快捷、方便 。觀看過程中讓我印象最深的就是老師讓學(xué)生按照顏色知識(shí)把黑板上分散的不同顏色的衣服進(jìn)行組合。學(xué)生只需要拿著筆就可以隨意滑動(dòng)衣服進(jìn)行組合，非常的直觀，除此之外還有分類環(huán)節(jié)。整個(gè)環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生積極性很高，對(duì)于知識(shí)的掌握也比較牢固。</p><p class="ql-block"> 以上就是我的觀后感，總而言之，言而總之，一節(jié)好的課肯定是經(jīng)過了千錘百煉，反復(fù)磨課，反復(fù)提升，感謝張老師為我們提供了那么好的分享，給予了我很大啟發(fā)和幫助！</p> 。。。 <p class="ql-block">青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)——高雪瑩</p><p class="ql-block"> 聽了張老師的推廣收獲很多，美術(shù)是一門綜合性學(xué)科，對(duì)于美術(shù)來說可以融合的東西很多，學(xué)校各科目如語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)以及體育、音樂都與美術(shù)有著或多或少的聯(lián)系。正視這些關(guān)系，要把一個(gè)關(guān)于素質(zhì)教育的要求完整全面地呈現(xiàn)出來，同時(shí)又是把美術(shù)本身的個(gè)性特征不可忽視地表達(dá)出來。教師通過對(duì)美術(shù)與其他學(xué)科不同表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在多領(lǐng)域的自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)觸類旁通。多領(lǐng)域的知識(shí)碰撞不僅能更好地幫助學(xué)生理解美術(shù)作品，還可以使學(xué)生掌握多方面的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。還有課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言也非常的重要要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，張老師在視頻中說要針對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)具體的評(píng)價(jià)，讓我恍然大悟，以前對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都太泛泛了。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝篮途唧w的評(píng)價(jià)對(duì)于孩子來說是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。</p> 。。。 <p class="ql-block">青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張洪偉</p><p class="ql-block"> 聽張英老師《美術(shù)教學(xué)中細(xì)節(jié)問題的研究成果推廣》有感：細(xì)節(jié)決定著美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高,所以美術(shù)教師在教學(xué)中必須更加注重細(xì)節(jié),教學(xué)才有實(shí)效。我們要立足教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入反思才能促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)同時(shí)帶領(lǐng)孩子們?cè)趯徝滥芰εc創(chuàng)作能力上更上一層樓。美術(shù)教學(xué)專業(yè)性較強(qiáng),在教學(xué)活動(dòng)中有很多不能忽視的細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)對(duì)教學(xué)具有重要的推動(dòng)和連接作用。張老師站在專業(yè)的角度為我們深入地剖析教學(xué)中應(yīng)注重的細(xì)節(jié)問題。讓我們?cè)跐撘颇羞M(jìn)行知識(shí)的融合，在細(xì)節(jié)中成就優(yōu)質(zhì)課堂。不論是導(dǎo)入，新授還是創(chuàng)作環(huán)節(jié)都要用心設(shè)計(jì)，充分利用多媒體的及時(shí)性與交互性，讓課堂“出彩”，又非刻意融合。同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語言要適時(shí)精準(zhǔn)，不可千篇一律，一個(gè)“好”字了之。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的“引路人”，想要孩子們繪畫能力有所提高，勢(shì)必從娃娃抓起，從小就要求他們大膽摒棄鉛筆橡皮這對(duì)好友，用勾線筆等直接起稿，鍛煉造型與表現(xiàn)能力，畫心中所想，創(chuàng)心中所向。細(xì)節(jié)決定成敗，我們要以身示范，從點(diǎn)滴做起，與學(xué)生共成長(zhǎng)，共進(jìn)步！</p> 。。。 <p class="ql-block">楊帆 青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 在本次學(xué)習(xí)中，張老師講到對(duì)于美術(shù)教學(xué)，可以融合的點(diǎn)很多。學(xué)科知識(shí)不是獨(dú)立存在的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要橫向聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。知識(shí)融合要潛移默化，不能生搬硬套，為了融合而融合。其實(shí)，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)過程中，多領(lǐng)域的知識(shí)碰撞不僅能更好地幫助學(xué)生理解美術(shù)作品，還可以使學(xué)生掌握多方面的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在美術(shù)教育的過程中，其他學(xué)科的滲入完善豐富了美術(shù)教育的內(nèi)容以及形式。這就意味著，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育內(nèi)容的綜合性，淡化學(xué)科本位意識(shí)，增進(jìn)各學(xué)科之間的密切聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)單一、片面的教育方式，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的新要求了，我們應(yīng)該更加注重對(duì)于學(xué)生能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在評(píng)價(jià)語言方面，教師要有問題，指出問題，針對(duì)學(xué)生的回答給予具體的、精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。美術(shù)課堂的語言評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展很重要，成為一名美術(shù)老師的前提應(yīng)該要懂得正確運(yùn)用語言，重視語言評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)待學(xué)生要有耐心。給學(xué)生帶來一種讓人感覺輕松且極具吸引力的美術(shù)課堂，把過去美術(shù)課堂上的平平淡淡成為過去，一堂好的美術(shù)課堂是要靠精美的語言來裝潢的。</p> 。。。 <p class="ql-block">青縣第六中學(xué)</p><p class="ql-block"> 今天組織老師們觀看了張老師在群里發(fā)布的視頻《美術(shù)教學(xué)中細(xì)節(jié)問題的研究成果推廣》。視頻里集中提出了一些張老師在下鄉(xiāng)過程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，并給出實(shí)際可行的優(yōu)秀解決辦法。</p><p class="ql-block"> 我們六中的老師都是年輕老師，視頻中提到的問題給了我們非常大的幫助。孫瑋鴻老師說她就經(jīng)常忽視板書的作用，有時(shí)過多的使用PPT還會(huì)導(dǎo)致忘記書寫板書，也從沒有考慮過板書可以圖文并茂，她表示以后要花心思好好設(shè)計(jì)板書。</p><p class="ql-block"> 周奕老師說關(guān)于評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用張老師的視頻給了她很大的啟發(fā)。她在上課時(shí)經(jīng)常忘記進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，或者也就是簡(jiǎn)單的“這位同學(xué)回答的不錯(cuò)”“很好，請(qǐng)坐”等等。她說：“從現(xiàn)在起，她要練著給予學(xué)生更具體精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，才能對(duì)學(xué)生有更具體精準(zhǔn)的指導(dǎo)作用?！?lt;/p><p class="ql-block"> 翟士杰老師則對(duì)多媒體的應(yīng)用發(fā)表了一下看法。他說他在20年去福州參加過國(guó)培，那里的老師基本都是運(yùn)用的“希沃”，希沃軟件確實(shí)有非常多的功能非常豐富的資源庫(kù)，對(duì)于美術(shù)老師的教學(xué)有非常大的幫助，我們平時(shí)用的更多的是“鴻合軟件”，就需要老師們多開發(fā)一些鴻合軟件的功能來運(yùn)用到我們的教學(xué)中，讓我們的教學(xué)更直觀、更豐富、更有趣味性互動(dòng)性。</p> z?z?z?z?z?z?z?z?z <p class="ql-block"> 老師們的反饋還有很多，我們不一一列舉。通過反饋可以看到此次推廣是成功的，這將為我們的藝術(shù)教研起了一個(gè)引航作用！</p>