【立德樹人?教師風采】武國銳——青春澆鑄師魂，情傾三尺講臺丨新湖鎮(zhèn)中學“最美教職工”系列報道

新湖鎮(zhèn)中學

武國銳，中學二級教師。現(xiàn)任七年級二班班主任，一直擔任數(shù)學教學工作。自2017年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在新湖中學教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻，他以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，他身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實。 一、教育中充滿摯愛愛是教育的出發(fā)點，也是教育的本質(zhì)。家長出于對學校和教師的信任，把小孩送到學校，班主任就應當將心比心的把學生看成自己的孩子，以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長。武老師對自己學生的愛不是博愛、泛泛虛情假意的愛，而是對每個個體真誠的愛，不是把學生看成應試機器，而是把他們首先看成一個孩子，充滿求知與求存的赤子的愛。小到學生的情趣和情緒，大到學生的人生規(guī)劃，他都樂于關心并為此傾心，愛是交融的，學生的感受更是一桿秤，畢業(yè)后學生們絡繹回訪武老師，就是這份出于他內(nèi)心深處真誠的愛的回饋與延伸。 二、班級中充滿關愛高爾基說，把語言變?yōu)樾袆右刃袆幼優(yōu)檎Z言困難的多。班主任工作，要做好，就要做到一個字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼晴。武老師總是把學生的進步及時反饋給學生和家長，嘮叨他們的不規(guī)范，隔三差五的做總結、做動員：在自己沒課的時候，經(jīng)常出現(xiàn)在班級、課堂之中，觀察和監(jiān)督學生的學習情況。他教育學生，要成為一個出色的學生，就必須掌握兩項基本武器，一是思想，二是語言。所以，在課下，他經(jīng)常與學生交流，鼓勵學生充分表達自己、踐行實現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅動下，班級氣氛良好，師生關心和諧，他所帶的班級更是受到任課老師和家長的連連稱贊。 三、工作中充滿恒愛在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，業(yè)務水平得到了不斷的提高。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，進行手把手的教，直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。 　　沒有最好，只有更好，武國銳老師用他的親歷躬行踐行著他的人生夢想，用他的真誠和樸實書寫著屬于他自己的故事。作為一名班主任，他用心做，用愛經(jīng)營，在充實中前行，在無悔中奮進！