<p class="ql-block ql-indent-1">孩子遇到困難就退縮時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)認(rèn)為是孩子不爭(zhēng)氣，急于改變孩子，改變不了就失望和焦慮。殊不知，很多時(shí)候，孩子的畏難行為都是長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)育方式不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。所以，孩子遇事不愿意迎難而上時(shí)，家長(zhǎng)不妨排查一下自己養(yǎng)育方面的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥。</p> 賞識(shí)教育不當(dāng)引發(fā)的畏難行為 <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)下隨著賞識(shí)教育越來(lái)越流行，很多家長(zhǎng)都會(huì)不失時(shí)機(jī)地贊美孩子，以求滋養(yǎng)孩子的自尊自信，然而，如何贊美孩子是有學(xué)問(wèn)的，如果贊美不當(dāng)，很容易適得其反。最容易引發(fā)畏難行為的贊美，一種是贊美的語(yǔ)言太籠統(tǒng)、抽象，即動(dòng)不動(dòng)就夸孩子“你真棒”（而非具體地贊美孩子的某個(gè)行為），經(jīng)常在這樣的贊美聲中長(zhǎng)大的孩子，很容易習(xí)慣追求外部的認(rèn)可，并為了保持自己“你真棒”的形象而拒絕面對(duì)困難。另一種贊美的誤區(qū)，是孩子做出什么成績(jī)后，贊美孩子天賦聰明而非孩子的努力，這樣的贊美聲中長(zhǎng)大的孩子，也容易為了維護(hù)自身的聰明形象，拒絕嘗試可能引起失敗的事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)平時(shí)在贊美孩子的時(shí)候，一定要注意技巧，千萬(wàn)不要太籠統(tǒng)、抽象和夸張，盡量不要用評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，直接描述看到的進(jìn)步即可。比如，孩子玩完玩具后把玩具都收起來(lái)了，媽媽想贊美這個(gè)歸位習(xí)慣，與其泛泛地說(shuō)“你真棒”，不如更具體地說(shuō)：“媽媽發(fā)現(xiàn)地上的玩具都不見(jiàn)了，感覺(jué)真清爽。”這類(lèi)贊美，才容易讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)而積累自尊自信，而不必為了維護(hù)“你真棒”的形象拈輕怕重。當(dāng)孩子取得了好成績(jī)，與其夸孩子“你真聰明”，不如對(duì)孩子說(shuō)：“你通過(guò)自己的努力取得這么好的成績(jī)，媽媽真為你驕傲！”當(dāng)孩子看到努力的力量后，就更容易去挑戰(zhàn)、去嘗試，而不會(huì)太在意嘗試和挑戰(zhàn)的后果。</p> 有條件的愛(ài)引發(fā)的畏難行為 <p class="ql-block ql-indent-1">有的家長(zhǎng)，盡管內(nèi)心很愛(ài)孩子，卻對(duì)孩子缺乏充分的接納，孩子表現(xiàn)好了，就對(duì)孩子各種夸獎(jiǎng)和疼愛(ài)，孩子表現(xiàn)不盡如人意了，就忍不住批評(píng)甚至諷刺、責(zé)罵，還動(dòng)不動(dòng)拿孩子的短處跟其他孩子的長(zhǎng)處比。這樣的教育行為，很容易讓孩子認(rèn)為：“爸爸媽媽愛(ài)的是表現(xiàn)很棒、做事成功的我，一旦我有什么做得不好的地方，他們就不愛(ài)我了?！闭煨膽堰@樣的顧慮，困難面前，孩子自然會(huì)有點(diǎn)畏首畏尾，因?yàn)楹ε掳职謰寢屖臉幼?，以及隨之而來(lái)的各種嫌棄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">日常養(yǎng)育過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要充分地接納孩子，無(wú)條件地愛(ài)孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿孩子跟別人比較，孩子才能確信無(wú)論自己是什么樣子，都是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的那個(gè)寶貝。這樣，孩子才有充分的安全感去面對(duì)困難，敢于嘗試，因?yàn)楹⒆又兰词棺约簢L試失敗了，爸爸媽媽依然會(huì)愛(ài)自己、支持自己。</p> 包辦代替過(guò)多引發(fā)的畏難行為 <p class="ql-block ql-indent-1">有時(shí)候孩子遇到困難就退縮，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在養(yǎng)育過(guò)程中包辦代替過(guò)多，孩子只要遇到一些問(wèn)題，家長(zhǎng)就趕緊沖上來(lái)幫助解決了。這樣一來(lái)，一方面孩子缺乏在獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難中增強(qiáng)心理承受力的體驗(yàn)，在困難面前驚慌失措、望而卻步就在所難免；另一方面，由于凡事都不必自己動(dòng)手，孩子就會(huì)缺乏積累各種生活技能的機(jī)會(huì)，一旦遇到需要相應(yīng)技能的活動(dòng)，發(fā)怵、退縮也在情理之中。如果孩子平時(shí)沒(méi)有“練兵”的機(jī)會(huì)，臨陣時(shí)望而卻步，父母的板子就不能打在孩子身上，而應(yīng)該從自己身上找原因。就像一篇很流行的文章說(shuō)的那樣，“你不能剪斷我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)平時(shí)就要注意逐步放手，讓孩子獨(dú)立做事。其實(shí)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一些自然的行為技能學(xué)習(xí)過(guò)程，都是發(fā)展其獨(dú)立自主能力的機(jī)會(huì)，比如孩子希望自己獨(dú)立吃飯時(shí)，可能一開(kāi)始老是把飯粒掉出來(lái)，孩子學(xué)習(xí)自己穿衣服時(shí)，可能扣子老是扣不上……遇到這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自然地去摸索著解決，因?yàn)檫@其實(shí)是孩子不斷學(xué)習(xí)獨(dú)立面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的過(guò)程，這樣的過(guò)程經(jīng)歷得越多，孩子的抗挫折力就越強(qiáng)，應(yīng)對(duì)困難的本領(lǐng)也就積累得越多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子遇到困難時(shí)，如果不求助，家長(zhǎng)最好不要主動(dòng)上去幫忙；即使孩子主動(dòng)求助，家長(zhǎng)也可以在給予情感支持的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己想辦法，或者和孩子一起想辦法。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)予以鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的力量，積累面對(duì)困難的信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總之，孩子遇到困難就退縮，家長(zhǎng)其實(shí)有很大的責(zé)任。只有認(rèn)清其中的因果關(guān)系，對(duì)癥下藥，改變養(yǎng)育的方式，孩子的情況才有希望慢慢改善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以上內(nèi)容來(lái)源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。</p> <h3 style="text-align: right">福泉市第二幼兒園保健室推送</h3>