<p class="ql-block" style="text-align: center;">成長不止于眼前的努力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">還有不斷前進(jìn)的學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)是一次心靈的旅行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是一次成長的修行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是凝聚更好的教育力量的前行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)《綱要》和《指南》要求，提高園所教育管理和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高教師的理論知識與教學(xué)實(shí)踐能力，作為四十八鎮(zhèn)中心幼兒園教師代表，我遠(yuǎn)赴臺州，參加了為期2天的“幼兒園課程建設(shè)與保教質(zhì)量提升專題研討會”</p> 幼兒園園本課程建設(shè)的思與行 <p class="ql-block"> 2023年6月10號日上午，蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育主任，國家級幼兒園骨干教師張晗老師說到幼兒園要科學(xué)合理地設(shè)置園本、班本課程，因地制宜，因人施教，嚴(yán)禁拔苗助長。我們應(yīng)充分挖掘一切可利用的教育教學(xué)資源，不斷開展本幼兒園課程游戲化教學(xué)改革的實(shí)踐與創(chuàng)新，進(jìn)一步探究幼兒園課程與游戲的有機(jī)融合，以“游戲?yàn)橛變簣@的基本活動”為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化幼兒園每一天的活動，讓幼兒在游戲活動中收獲知識和愉悅，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 基于兒童觀去放手游戲：相信兒童能力，尊重兒童選擇，發(fā)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與興趣，基于教育觀去發(fā)現(xiàn)兒童：才能讓兒童有更多機(jī)會發(fā)展，教師有更多的時間去觀察。</p><p class="ql-block"> 在回溯的過程中找出與觀察內(nèi)容相關(guān)的領(lǐng)域目標(biāo)來識別課程，促發(fā)可能。在這一階段看到了成果：看見場域變革的作用、看見教師觀念的改變、看見兒童在游戲中的發(fā)展。</p> 兒童視角進(jìn)行幼兒行為觀察 <p class="ql-block">6月10日下午張晗老師講座的內(nèi)容共分為以下幾個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">一、兒童視角與兒童的視角</p><p class="ql-block">二、觀察與觀察法觀察</p><p class="ql-block">三、記錄的要求與方法</p><p class="ql-block">四、觀察記錄的分析與使用</p> <p class="ql-block"> 張晗教授首先就教師在觀察記錄中的現(xiàn)狀，拋出問題:“為什么觀察?”，“什么是觀察?”“我們能看到什么?”“通過觀察能了解什么?”“通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們?”等問題著手深入淺出地闡述了教師為什么觀察、怎樣寫觀察記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，結(jié)合多個生動案例，對教師如何觀察、觀察中的注意事項(xiàng)、對觀察記錄的分析解讀與反思、教師的支持策略等問題進(jìn)行了細(xì)致深入地分析講解;教師們對觀察與記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識與理解，破解了以往對幼兒觀察與記錄中的種種困惑。</p> <p class="ql-block"> 最后張晗教授說：觀察是幼兒教師專業(yè)能力的體現(xiàn)，是有效教學(xué)、指導(dǎo)的基礎(chǔ)和前提，是了解幼兒、促進(jìn)幼兒成長的有效手段。只要我們懷有一-顆愛孩子的心，形成經(jīng)常觀察的習(xí)慣，掌握有效觀察和記錄的方法以及分析策略，我們一定能夠體會到觀察的樂趣和專業(yè)成長的幸福。</p> 審議，讓課程更趨近兒童 <p class="ql-block"> 2023年6月11日上午，浙江省特級教師、寧波市幼教教研員邵愛紅老師聚焦園本課程審議，圍繞課程審議中的目標(biāo)、線索、內(nèi)容、路徑、資源，幫助老師們梳理線索，解答了老師們在課程審議中的困惑。</p><p class="ql-block"> 邵老師指出，在前審議中要“尋求線索、優(yōu)化方案”，中審議中“觀察傾聽、動態(tài)調(diào)整”，后審議中“評價實(shí)施、積累沉淀”，使課程以兒童發(fā)展為中心，幫助兒童經(jīng)歷學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 適宜的課程是以兒童在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)為主要取向的課程，要以兒童為本、回歸生活游戲、同時要考慮課程內(nèi)容與文化相適宜、能根據(jù)資源因地制宜開展。教研要做好理念與行為的“轉(zhuǎn)譯器”、搭建好教師平等交流的“對話場”、成為著眼于問題解決的“處理站”和實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互通的“共享臺”，教研為課程適宜性賦能的路徑主要包括理念領(lǐng)航、審議護(hù)航、問題導(dǎo)航和共享展航。</p> <p class="ql-block"> 本場講座給我的啟發(fā)：課程是實(shí)施教育的基本載體，游戲是幼兒園的基本活動；課程與游戲必然相遇，游戲與課程必然融合。將原三階段審議更新為新五步審議，即原本以主題教材為主的審議轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢和?jīng)驗(yàn)為主的審議。</p> 專業(yè)自覺的班本課程實(shí)踐 <p class="ql-block"> 6月11日下午，邵愛紅老師為我們帶來題為“基于專業(yè)自覺的班本課程實(shí)踐”講座。邵特圍繞“我們怎么看班本課程”、“如何回應(yīng)自藍(lán)本而來的主題”以及“如何找得到課程”這三部分深入剖析了班本課程，并用生活的案例細(xì)膩地呈現(xiàn)班本課程實(shí)踐中的思考與策略。她提出教師要“化經(jīng)驗(yàn)做法為理性思辨”，“化當(dāng)下效應(yīng)為長遠(yuǎn)效應(yīng)”的策略，只有不斷用開放、多元、不確定性去對沖封閉、單一和穩(wěn)定性，才能走進(jìn)鮮活的兒童世界，看見每一個兒童，讓園本課程落地活化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 邵老師從“班本課程的內(nèi)涵、如何回應(yīng)自藍(lán)本而來的主題、如何找到課程”這三大問題切入，并結(jié)合生動、詳實(shí)的案例幫助教師明確了班本的架構(gòu)、實(shí)施的過程。</p><p class="ql-block">班本化怎么做？</p><p class="ql-block">——從藍(lán)本到園本</p><p class="ql-block">園級審議，從資源入手，對藍(lán)本主題園本化，形成年段統(tǒng)一的主題實(shí)踐框架。</p><p class="ql-block">——從園本到班本</p><p class="ql-block">主題線索不變，依據(jù)資源變里面的內(nèi)容；依據(jù)兒童的興趣，變化主題線索。</p><p class="ql-block"> 邵特鼓勵教師們要理性思辨，要善于在兒童處于自然的狀態(tài)下，不斷用開放、多元的視角，看到、聽到、理解、捕捉課程的信息點(diǎn)，從而生成有價值有意義的班本課程。</p> <p class="ql-block"> 時間雖然短暫，但受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，讓我感受了別人先進(jìn)的教育理念和人文化的管理，教師的專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在今后的日子里，我將不斷的提升自己的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是成長的途徑和最大的收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們都是探索者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">為了尋找成長路上的光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一直行走在路上</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們都是追夢人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不忘初心，砥礪前行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)的腳步從未停止……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：張慧敏</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：葉協(xié)苗</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">簽發(fā)：汪 鋒</p><p class="ql-block"><br></p>