<p class="ql-block"> 茵茵夏日，時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有教研的芳華，沉香流年。為了進(jìn)一步探索單元整體教學(xué)，提升教育教學(xué)水平，在蓮池區(qū)教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，于2023年6月13日上午，蓮池區(qū)數(shù)學(xué)組在厚福盈小學(xué)向陽校區(qū)開展尋聯(lián)?尋據(jù)?尋序——《三角形》單元整體教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有蓮池區(qū)教師發(fā)展中心田艷紅老師單元教學(xué)備課各年級(jí)組成員以及蓮池區(qū)的小數(shù)同仁們，本次交流活動(dòng)在縣學(xué)街小學(xué)李冬霞老師的主持下拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 由先鋒學(xué)校葛月老師首先開啟對(duì)三角形的探究過程，通過研究三角形的點(diǎn)，線，角等基礎(chǔ)元素入手，推演到三角形按角、按邊分類。為整個(gè)三角形的學(xué)習(xí)勾勒起整體架構(gòu)。學(xué)生由認(rèn)到畫，由畫到分，培養(yǎng)了學(xué)生的幾何直觀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由衛(wèi)生路小學(xué)的梁阿龍老師帶來的三角形底和高，通過現(xiàn)實(shí)情境領(lǐng)入，復(fù)習(xí)舊知，追本逐源，回到一切的原點(diǎn)，即點(diǎn)到直線的距離。從變中找不變，通過幾何畫板，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 址肪頭小學(xué)的王珅老師針對(duì)本次活動(dòng)，進(jìn)行了尋聯(lián)?尋據(jù)?尋序《三角形》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)。</p><p class="ql-block">一、分析教材，尋教材之聯(lián)</p><p class="ql-block">二、分析學(xué)情，尋教材之據(jù)</p><p class="ql-block">三、重構(gòu)教材，尋教材之序</p> <p class="ql-block"> 接下來由授課教師葛老師、梁老師進(jìn)行反思，之后南大園小學(xué)田彥麗老師也談了談本單元的后續(xù)設(shè)計(jì)，既《三角形三邊關(guān)系和穩(wěn)定性》的教學(xué)設(shè)計(jì)。田老師的后續(xù)課程，讓我們看到了三角形課程的延伸和無限的可能性。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)數(shù)學(xué)教師也留下了他們的寶貴意見。正因?yàn)橛辛烁魑煌诺臅乘?，才有了?shù)學(xué)課堂的勃勃生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 最后，田老師予以本次活動(dòng)高度的肯定，不僅給葛老師和梁老師提出了寶貴的建議，并且指出了將來單元整體備課的發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"> 教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。老師們執(zhí)著追求，辛勤耕耘，以愛心和行動(dòng)，更好地向人們闡釋了一種教育的美好境界: 春風(fēng)化雨, 潤物無聲。用心去工作，用愛去育人，是老師一生的追求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">彩蛋</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)是在四年級(jí)組所有成員，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的籌備，通過線上線下方式，共同努力的結(jié)果。本次學(xué)習(xí)過程也詮釋了一人快，眾人遠(yuǎn)的理念，與志同道合的共同前行，花香在前面，伙伴在身邊，一路芬芳與諸君共賞！</p>