<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼小銜接工作的走深走實(shí)，幫助孩子全面、直觀地了解小學(xué)生活，2023年6月12日上午后安鎮(zhèn)樂來(lái)中心幼兒園大班的小朋友來(lái)到了樂來(lái)學(xué)校開始了“初探小學(xué)之旅”</p> 門口集合 <p class="ql-block"> 盼望著，盼望著，終于到了參觀小學(xué)的日子！孩子們整整齊齊排好隊(duì)在門口集合，在老師們的帶領(lǐng)下，懷著興奮和喜悅的心情，準(zhǔn)備向著小學(xué)出發(fā)。</p> 觀看升旗儀式 <p class="ql-block"> 在老師的帶領(lǐng)下，孩子們排著隊(duì)站在小學(xué)的操場(chǎng)上。隨著國(guó)歌響起，孩子們學(xué)著哥哥姐姐們的樣子，站得筆直，抬頭敬禮注視國(guó)旗的升起。</p> 參觀小學(xué)多功能室 <p class="ql-block"> 尋找幼兒園和小學(xué)不一樣的地方，孩子們?cè)趨⒂^不同的活動(dòng)室，像是看見了不一樣的世界一樣，充滿好奇。就是這樣的好奇讓孩子知道原來(lái)小學(xué)不僅有好玩的，還有很多可以學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的地方。</p> 初體驗(yàn)小學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 小學(xué)的課程教育學(xué)習(xí)之上會(huì)更具有針對(duì)性和專業(yè)性，幼兒園則更多是以綜合性、日常性的內(nèi)容為主，比如孩子生活中的獨(dú)立自理能力，日常的行為習(xí)慣培養(yǎng)，以及基礎(chǔ)的科普內(nèi)容教育為主。所以，這兩者的轉(zhuǎn)換需要需要孩子慢慢去適應(yīng)的，更是幼小銜接的一個(gè)重要內(nèi)容。</p> 佩戴紅領(lǐng)巾 <p class="ql-block"> 紅領(lǐng)巾是一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)志，代表著紅旗的一部分，小學(xué)的哥哥姐姐給幼兒園的小朋友佩戴紅領(lǐng)巾是對(duì)他們的一種祝福，更是一種傳遞。</p> 參觀小學(xué)種植區(qū) <p class="ql-block"> 小學(xué)和幼兒園一樣，也有很多種植區(qū)，我們上了小學(xué)后不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以來(lái)給植物澆水施肥觀察植物的生長(zhǎng)情況。</p> 合照留影 <p class="ql-block"> 參觀完小學(xué)，各班老師組織幼兒拍了集體照，來(lái)紀(jì)念這一次的“小學(xué)半日游”。</p> 返園后活動(dòng)延伸 <p class="ql-block"> 參觀小學(xué)半日參觀活動(dòng)給孩子們留下了深刻的印象，他們通過(guò)親眼觀察、親耳傾聽、親身體驗(yàn)，感受到了小學(xué)校園生活與幼兒園生活的不同，祝福孩子們?cè)诰旁逻M(jìn)入小學(xué)后，開啟一段嶄新的旅程，健康快樂成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 快樂的時(shí)光總是短暫，雖然參觀小學(xué)半日體驗(yàn)活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是孩子們?nèi)詫?duì)小學(xué)的一切意猶未盡，且收獲滿滿。回到幼兒園，老師以”小學(xué)和幼兒園有什么不同？你們都看到了什么？學(xué)到了什么？”等問(wèn)題為啟發(fā)，引導(dǎo)孩子們將自己對(duì)小學(xué)的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)成長(zhǎng)的無(wú)限憧憬表達(dá)在自己的繪畫作品中，期待著自己能早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。</p>