迪樂幼兒園青龍山研學(xué)活動(dòng)

迪樂幼兒園

? ? ? ?教育家陶行知曾說：“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一，將學(xué)習(xí)的一切延伸到大自然中去，在生活實(shí)踐中接受教育?！贝笞匀皇呛⒆觽冏顝V闊的教寶，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。孩子們沉浸在“行走的課堂”中，在陽光下，在山水間，用雙手去觸碰，用腳步去丈量，在經(jīng)歷中收獲成長，收獲快樂！近日，迪樂幼兒園的小朋友與家長走進(jìn)青龍山開展了一次精彩紛呈的親子研學(xué)活動(dòng)。 出發(fā)嘍 ? ? ? ?天氣比較熱，但是阻擋不了我們的腳步，帶上好心情，出發(fā)嘍。 到達(dá)目的地 　　活動(dòng)馬上開始嘍，讓我們拭目以待吧！ 體能游戲 　　猴子老師帶著我們的大朋友小朋友已經(jīng)忘我的玩起來了，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容。 民俗文化展館 　　小酥肉，血條湯，鍋盔饃等一直都是長武的特色，但這些對于小朋友來說，很少有機(jī)會(huì)去了解其中所包含的文化內(nèi)涵，今天我們就跟著景區(qū)小姐姐走進(jìn)了展館，好好去領(lǐng)略一番… 茶藝文化課堂 　　茶藝是一種文化。茶藝在中國優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式，并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，形成了具有濃厚民族特色的中國茶文化。是包括茶葉品評技法和藝術(shù)操作手段的鑒賞以及品茗美好環(huán)境的領(lǐng)略等整個(gè)品茶過程的美好意境，其過程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一，是飲茶活動(dòng)過程中形成的文化現(xiàn)象。茶藝包括：選茗、擇水、烹茶技術(shù)、茶具藝術(shù)、環(huán)境的選擇創(chuàng)造等一系列內(nèi)容。茶藝背景是襯托主題思想的重要手段，它渲染茶性清純、幽雅、質(zhì)樸的氣質(zhì)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。不同的風(fēng)格的茶藝有不同的背景要求，只有選對了背景才能更好地領(lǐng)會(huì)茶的滋味。 開心游樂場 　　彩虹??跑道、勇攀高峰等給我們的大朋友小朋友提供了一個(gè)更好的一起互動(dòng)，一起玩耍，增進(jìn)親子感情的好機(jī)會(huì)，夏日炎炎，但心里很甜。 體驗(yàn)烹飪-搓麻食 　　食育是一種回歸生活的教育，更是一種回歸教育的生活，讓孩子自己動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官。通過:視、聽、嗅、味、觸覺的體驗(yàn)，直接獲得生活經(jīng)驗(yàn)。? ? ? ?孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)戶外柴火生火??煮食，看著炊煙裊裊，感受人間煙火，我們的大朋友也是一位很好的合作伙伴，一碗碗香噴噴的飯菜，個(gè)個(gè)都吃的津津有味。 　　“讀萬卷書，行萬里路”，自古以來讀書和旅行都是開闊眼界、增長見識(shí)的有效途徑。 研學(xué)，是行走的課堂，它并不是簡單意義上的游玩與參觀，而是一次開闊眼界、品味人文的成長之旅。 研有所思，學(xué)有所獲，旅有所感，行有所成，研學(xué)旅行不僅開闊了視野更重要的是給孩子們帶來開心和快樂。 學(xué)習(xí)永無止境，成長的奧秘還需我們繼續(xù)努力去探索，去發(fā)現(xiàn)，給予小朋友更加美好的童年。