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二年級(jí)《神筆馬良》思維導(dǎo)圖

靜待花開(kāi)

<p class="ql-block">  我們?cè)谝荒昙?jí)的語(yǔ)文課本中已經(jīng)與思維導(dǎo)圖見(jiàn)過(guò)面了,通過(guò)日常課堂中的偏旁開(kāi)花、生字?jǐn)U詞、以及故事續(xù)編思路拓展這些環(huán)節(jié),我們頻繁接觸簡(jiǎn)易版的思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"> 這一次,小竹芽們用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)繪圖《神筆馬良》這本書(shū),繪制的棒棒噠。使用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式主要能將隱性思維過(guò)程和思維結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái),達(dá)到促進(jìn)思考,觀察,記憶,總結(jié)的效果。</p>

導(dǎo)圖

思維

神筆

馬良

棒棒

本中

擴(kuò)詞

簡(jiǎn)易版

小竹芽們

語(yǔ)文課