<p class="ql-block ql-indent-1">教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出“重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表征表達(dá)，教師能一對一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)”。</p> 畫一畫我的故事 <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)活動中，教師擬定題目“我的周末生活”，小朋友通過繪畫來展現(xiàn)自己的周末生活。教師在旁觀察。</p> 講一講我畫的故事 <p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)幼兒用自己的語言來表達(dá)繪畫的內(nèi)容。</p> 分享交流我的故事 <p class="ql-block ql-indent-1">和小伙暢言交流分享自己的周末生活。</p> 把我的故事貼起來 <p class="ql-block ql-indent-1">將我的故事貼在區(qū)角里，和大家一起分享。</p> 教師教研 <p class="ql-block ql-indent-1">一對一傾聽的機(jī)會有很多，師幼互動的機(jī)會存在一日的集體活動、小組活動、區(qū)域活動、自由活動等。為進(jìn)一步提高教師對幼兒表征的觀察、解讀和支持能力，我們開展了一次一對一傾聽教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一對一傾聽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們離孩子更近些</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老師將主動權(quán)還給幼兒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">從一日生活各個活動中學(xué)會去傾聽幼兒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">真正地走進(jìn)幼兒心里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也讓自己成為更貼心、更專業(yè)的老師</p> <p class="ql-block">編輯：高淺淺</p><p class="ql-block">照片：高淺淺</p><p class="ql-block">審核：王彩云</p>