二年級《驢小弟變石頭》思維導圖靜待花開 <p class="ql-block"> 我們二年級的孩子，由于認知有限，思維邏輯性不夠連貫，對于尋找解決問題的方法感到困難。如果總是在大腦里抽象地想，可能花費幾個小時也想不明白，但是，如果借助思維導圖就可以進行更直觀展示。</p><p class="ql-block"> 相信小竹芽們通過這次使用思維導圖繪制整本書的內(nèi)容，更能對這本書的認識更達到一種“腦洞大開”效果。</p> 導圖思維二年級整本書小竹芽們腦洞抽象地邏輯性連貫認知