用心教研，研之有悟——紫水學校小學部語文組校本教研活動芳 <p class="ql-block"> 教而不研則戲，研而不教則空。本次語文組校本教研，由一年級語文集備組承擔。</p><p class="ql-block">主講教師：惠娜義</p><p class="ql-block">主講班級：一（4）班</p><p class="ql-block">主講課題：句子專項復習</p> <p class="ql-block"> 惠老師課堂上主要圍繞著如何寫好比喻句來展開。重在引導學生動手去寫，掌握準確寫好比喻句的方法。</p> <p class="ql-block">主講教師：王平</p><p class="ql-block">主講班級：一（1）班</p><p class="ql-block">主講課題：句子專項復習</p> <p class="ql-block"> 王老師課題上語言親切，不時的幽默語言拉近師生間的距離，使學生能夠輕松快樂的融入課堂學習中。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在集備組長宋正梅老師的主持下，展開了此次教研的評課研討環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 惠老師針對自己的教學設計，教學重難點，課堂的師生互動及課后反思等方面進行說課。</p> <p class="ql-block"> 三年級鄒老師、二年級李老師及一年級張老師對本節(jié)課提出自己的建議：</p><p class="ql-block">1.比喻句給學生講的很多，但應考慮一年級孩子的特點，是否需要過多深入的剖析。</p><p class="ql-block">2.低年級更應注重學生說話的能力，而本節(jié)課重在寫，說的很少，課堂的訓練度沒有很好的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3.教師的課堂語言缺少“語文味”，教學流程間的過渡語言前后又銜接不夠自然。</p><p class="ql-block">4.教師授課中對學生的關注度不夠，如：學生聽課狀態(tài)、書寫姿勢、坐姿等習慣應時刻加以提醒，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 包組領導陳曉麗主任對本節(jié)課提出建議：</p><p class="ql-block">1.復習課不同于新課，給學生時間思考什么是比喻句，讓學生多說多展示，注重課堂的實效性。</p><p class="ql-block">2.引導學生看明白例句是復習課的關鍵，學會自己分析句式才能學以致用。</p><p class="ql-block">3.復習課相對枯燥，學生坐不住，要增加課堂的趣味性，吸引學生的注意力，讓學生愿意主動參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，雷校長結合新課標對復習課如何上提出具體要求：</p><p class="ql-block">1.育人每時每刻都在發(fā)生，課堂上語言要簡潔但不失藝術，結合學生的個性特點進行過渡。用學生聽得懂看得懂的方式呈現(xiàn)課堂教學。</p><p class="ql-block">2.認真研讀新課程標準，準確掌握重難點。低年級重視學生讀與說的能力，讀寫相結合，多認少寫。</p><p class="ql-block">3.掌握各年級的教學方式，一年級要注重訓練學生讀題、審題的能力。課堂上交給他們方法，學會分析題的基礎之上能用自己的話來說一說是最重要的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。在新課標的引導下，我們一年級集備組會繼續(xù)認真落實教學舉措，優(yōu)化課堂，將課堂實效性落到實處。</p> 課堂學生主講復習教研一年級比喻句語文集備語言