“匠心凝聚書香，閱讀潤色成長” ——林口縣實驗學校師生共讀之六學年三月份讀書分享

實驗德育

2023年6月13日下午，實驗學校六年級進行了讀書交流活動，本次活動在各位班主任的精心組織下以班為單位開展，學生參與熱情高漲，各班活動氣氛濃烈。從《中華上下五千年》、《史記故事》、到《魯濱遜漂流記》、《小靈通漫游未來》，學生們無不侃侃而談。有的向班上同學推薦共讀，有的深情并茂地大聲朗誦書中打動自己的語句，有的談讀后感悟，有的談收獲啟迪。 六年一班《中華上下五千年》 　　《上下五千年》是一本簡易敘述中國歷史的書籍,從中國傳統(tǒng)的史前傳說至明清時期,前后四千多年的歷史,書中描述了在歷史上影響比較久遠的事件和人物。 　　在華夏廣袤的大地，歷史是我們的過去，我們沿著一代又一代人的足跡，才發(fā)展到今天高度文明的社會。我們血液里流淌著傳統(tǒng)文明的精華，凝結(jié)著華夏兒女改造世界的不朽功業(yè)，更蘊涵著博大恢弘的民族精神。 　　同學們在品讀作品的基礎上，根據(jù)自己選擇的側(cè)重點，將各自對作品的理解分享給了大家。使課堂成了交流《海底兩萬里》的海洋。 　　最后，班主任赫英老師提出了殷切希望，鼓勵同學們多讀書、巧讀書、讀好書、好讀書；希望同學們邊讀書，邊進步，邊收獲，邊成長。 六年二班《史記故事》 　　六年二班師生共同閱讀了《史記故事》這本書。分享過程中，一些同學說出自己對《史記故事》這本書的整體印象，有的同學談了自己認為書中最引人深思的地方，最觸動心靈的故事。 　　當你走進《史記》展示的歷史畫面以后，你會發(fā)現(xiàn)：許多成語、典故、膾炙人口的古人軼事原來都出自于《史記》，如黃帝的傳說，一笑千金的故事，完璧歸趙、將相和的典故等。至于"明禮"的起源，《史記》中認為，禮是由人產(chǎn)生的。學生們能從中悟得道理，進行反省，就是收獲。 　　《史記》還被認為是一部優(yōu)秀的文學著作，在中國文學史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。 六年三班《史記故事》 　　六年三班師生共同閱讀了《史記故事》這本書。《史記》被列為“二十四史”之首，與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”，對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。其首創(chuàng)的紀傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承。 　　《史記》分本紀、表、書、世家、列傳五部分。它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線，各種體例分工明確，其中，“本紀”、“世家”、“列傳”三部分，占全書的大部分篇幅，都是以寫人物為中心來記載歷史的。孩子們暢所欲言，把自己喜歡的書的內(nèi)容和感受與大家一起交流。 六年四班《史記故事》 　　六年四班《史記故事》讀書交流會如約召開。從介紹作者開始，師生一起，走進《史記故事》。 　　《史記》是我國漢代偉大的歷史學家，文學家司馬遷所著，它規(guī)模宏大、體系完備，涉及了暫學、政治、經(jīng)濟、文學、美學，天文、地理，甚至醫(yī)學、占卜等方面，堪稱一部百科全書式的鴻篇巨制。 　　司馬遷將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來，以“不虛美，不隱惡”的客觀態(tài)度記述歷史，字里行間流露出一種積極進取的精神和一股浩蕩于天地之間的凜然正氣。希望《史記》所帶給孩子們影響是根深蒂固的，是伴隨一生的。 六年五班《魯濱遜漂流記》 　　《魯濱遜漂流記》深受著大家的喜愛，可謂是篇篇精彩，字字珠璣。六年五班師生共同閱讀了這部名著，分享會上，同學們相互分享好詞佳句、讀后感悟、閱讀經(jīng)驗和寫作方法。 　　從不同角度、不同側(cè)面詮釋了對文本的理解，加深了對作品的情感體驗，收獲了讀書經(jīng)驗。本次交流中，還有的同學提出魯濱遜去冒險值不值得？同學們各抒己見…… 　　分享會最后，林老師總結(jié)發(fā)言：勇敢，并不是做別人不敢做的事；也不是做危險的事。而是有自己的夢想和目標，并且在努力中遇到困難和挫折也不懼怕，想辦法去解決問題。 六年六班《小靈通漫游未來》 　　《小靈通漫游未來》是葉永烈寫作的中篇科學幻想小說，于1978年8月出版。這部作品描述了小記者小靈通漫游未來市的種種見聞和感受，展示了科學技術某些方面的發(fā)展遠景。 　　作者將小說所涉及的豐富內(nèi)容都描述得形象具體，以十分新鮮的科學幻想展現(xiàn)出現(xiàn)實生活中尚未發(fā)生或剛剛具有的事物，同時還善于將科學技術知識化為淺顯的東西，一些道理寫得深入淺出，通俗易懂。今天的分享中，孩子們多次提到書中所想象的一些事物現(xiàn)在已實現(xiàn)一些，可見想象是發(fā)展的前提。 　　在這個世界上，有這么多人疼我們，愛我們，幫助我們，我們是多么幸福。讀書交流會，大家碰撞思維的火花，交流看書的收獲，更收獲了心靈的充盈。 　　本次讀書分享活動是學校“書香校園”活動的延續(xù)，旨在落實大家一起來讀書，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，提高學生語文素養(yǎng)。希望學生們以此次讀書心得交流活動為契機，在全體師生中掀起讀書的高潮，讓師生一起沐浴書香，與書為伴，快樂成長。