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<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">樹立培訓思維 找準研訓思路</b></p> <p class="ql-block"> 6月13日，龍崗教科院雷斌老師進一步圍繞教師培訓課程開發(fā)主題進行深入分享，雷斌老師提出培訓形式應當有別于演講匯報等其他的教師學習形式——培訓工作基于教師發(fā)展需求和教師發(fā)展問題開展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雷斌老師用精煉的語言總結(jié)培訓工作開展經(jīng)驗：培訓應當以學員為中心，以任務為驅(qū)動，將“以終為始”為培訓目標，以“改變受訓者行為”為培訓標準，以“技術(shù)培訓”為核心。</p> <p class="ql-block"> 雷斌老師將“費曼學習法”的相互傳授為延伸，通過組間漂流法使每位學員都能夠全身心參與對“費曼學習法”的探究。通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學員探究內(nèi)驅(qū)力，以直接參與實踐的形式使每位學員有效獲取培訓經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 通過今天雷斌老師的培訓，大家對于培訓工作的開展方向有了進一步的理解，樹立培訓思維，找準研訓思路，爭取將“今日所學”消化后轉(zhuǎn)為“明日所用”，使本地區(qū)教師培訓工作有更明確的方向。</p>