<p class="ql-block">6月7日開(kāi)展上海世外附屬?？趯W(xué)校中期匯報(bào)，為此心理組《案例教學(xué)法在初中心理健康教育課程中的實(shí)踐研究》課題充分準(zhǔn)備進(jìn)行中期匯報(bào)。匯報(bào)會(huì)開(kāi)始由羅盛毅副校長(zhǎng)對(duì)課題進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block">本次中期匯報(bào)邀請(qǐng)課題專(zhuān)家林堅(jiān)老師、吳曉老師、姚實(shí)彥老師進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">由課題主持人許慶霞對(duì)《案例教學(xué)法在初中心理健康教育課程中的實(shí)踐研究》課堂進(jìn)行匯報(bào)，從課題的背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、以及下一步計(jì)劃等方面進(jìn)行匯報(bào)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先，從選題上，在初中心理課堂上，心理知識(shí)枯燥乏味難以吸引學(xué)生的眼球，案例教學(xué)法作為手段博取學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，本課題研究目標(biāo)重點(diǎn)在于利用案例教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析，適當(dāng)為學(xué)生搭建支架，從而提高學(xué)生的分析與解決能力；通過(guò)研究初中心理課堂，探討案例教學(xué)法對(duì)初中生心理健康課程有何影響。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)和結(jié)果的系統(tǒng)分析，探討案例教學(xué)法在初中心理課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果。通過(guò)研究初中心理課堂，根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)及需求選擇案例，探討案例教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用策略。再次，研究?jī)?nèi)容從選擇具有針對(duì)性的案例、組織學(xué)生積極參與討論、利用案例教學(xué)實(shí)施策略三個(gè)方面著手。最后從問(wèn)卷調(diào)查法中總結(jié)并進(jìn)行改善，得出案例教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康教育課程的積極性和主動(dòng)性，但所選的案例學(xué)生可能缺乏興趣，所以上課之前先進(jìn)行調(diào)查，選擇學(xué)生感興趣的案例且有針對(duì)性的的案例；采用案例教學(xué)法需要教師引導(dǎo)性強(qiáng)，小組討論時(shí)教師可適當(dāng)引導(dǎo)且回應(yīng)學(xué)生，選擇案例需結(jié)合學(xué)情，避免太難學(xué)生不易理解等結(jié)論。</p> <p class="ql-block">匯報(bào)后，主持人許慶霞與專(zhuān)家進(jìn)行溝通交流?，F(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家提出課題內(nèi)容標(biāo)題規(guī)范性，嚴(yán)格分級(jí)書(shū)寫(xiě)；案例教學(xué)法基于某個(gè)階段研究如何呈現(xiàn)結(jié)果是達(dá)標(biāo)，運(yùn)用案例教學(xué)法最好是結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查學(xué)生；案例教學(xué)法是運(yùn)用于課堂還是課程，如果是課堂的話范圍有點(diǎn)大；問(wèn)卷調(diào)查的案例收集應(yīng)基于學(xué)生的心理特征在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次中期匯報(bào)，在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟等進(jìn)行了修改和完善，使研究過(guò)程更加細(xì)致化、科學(xué)化。</p>