何為青年？青年何為？1915年，在《新青年》的發(fā)刊詞中這樣定義，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利器之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。”《習近平的七年知青歲月》為我們深刻解答了這一時代之問，也提供了生動的學習范本。<br><br> 《習近平的七年知青歲月》選取系列訪談這樣一個獨特視角，通過29位講述人的回憶，用真實的歷史細節(jié)再現(xiàn)了總書記在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，講述了他當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，展示了青年習近平矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風和吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。品讀此書，我們能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。<br><br> 其中，讓我倍受啟發(fā)的是“青年人如何面對困難，如何在逆境中磨練自我、選擇人生？”對于這個問題，青年習近平用親身經(jīng)歷給出了答案，那就是“不論面對什么樣的人生際遇，都要艱苦奮斗、磨練自我、砥礪前行，做一名志存高遠、腳踏實地的青年人?！?lt;br><br> 青年人首先要志存高遠，胸懷夢想。人無志，猶如樹無主干，空其偏枝，必定枯萎。志存高遠，不是好高騖遠，而是一種現(xiàn)實的道德追求。志存高遠的“高”，在于思想之高、境界之高、價值之高，而不是俸祿之高、官位之高、名利之高。馬克思17歲時在中學畢業(yè)論文中立志要為全人類的幸福而勞動，毛澤東不到17歲就寫下“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”的豪邁詩篇，周恩來12歲時立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿，未滿16歲的習近平經(jīng)過七年的知青歲月立志“為人民做實事”。這些前輩偉人用自己的親身經(jīng)歷為青年人指明了“何以立志、立何志”的方向。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速，習近平總書記曾回憶說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信?！比松穆猛境錆M著各種不確定性，或許會經(jīng)歷困惑、挫敗，關鍵是要在躬身實踐中磨練意志、錘煉本領，找尋正確的人生方向。<br><br> 仰望星空的情懷是事業(yè)成功的源動力，而腳踏實地的篤行則是事業(yè)成功的行動保障。美好藍圖不會自動實現(xiàn)，需要日積月累的拼搏奮斗。青年習近平在腳踏實地的實干中立志，更在吃苦耐勞、艱苦奮斗的實干中踐行志向。對于當年陜北知青中“年齡最小、去的地方最艱苦、插隊時間最長”的習近平來說，面對特殊的家庭情況和嶄新的生活環(huán)境，壓力可想而知。但他并沒有消沉抱怨、一蹶不振，而是努力克服“跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關”，與村民同吃同住同勞作，抽擠時間讀書學習，積極適應環(huán)境，為村民辦實事。正是在這種艱苦環(huán)境中，青年習近平經(jīng)受住鍛煉，磨練出堅強意志，鑄就出矢志不渝的理想信念，在奮斗中綻放最美姿態(tài)，在實干中踐行最大擔當。<br><br> 從總書記的經(jīng)歷來看，他在陜北的七年知青歲月無疑是他人生系好的第一?？圩樱谀瞧吣戤斨心ゾ毘鰜淼钠D苦奮斗、為民務實、腳踏實地、敢于擔當?shù)膬?yōu)良作風，體現(xiàn)在他整個從政生涯中，更為新時代青年成長成才提供了根本遵循和行動指南。<br><br> 作為新時代的青年人，我們當以《習近平的七年知青歲月》作為自己的人生指針，自覺校準人生坐標，系好人生的第一?？圩?，謹記青春奮斗時的那份初心，提高寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。既要志存高遠，又要腳踏實地，不馳于空想，不騖于虛聲，有一分熱，發(fā)一分光，在人生的道路上行穩(wěn)致遠，以奮斗之姿態(tài),揚青春之朝氣,奏時代之華章！