<p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.愿意傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)會說“我可不讓你進(jìn)來”。</p><p class="ql-block">2.知道自己在家時(shí)不能隨便給陌生人開門。</p><p class="ql-block">重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)會說“我可不讓你進(jìn)來”。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：知道自己在家時(shí)不能隨便給陌生人開門.</p><p class="ql-block">活動準(zhǔn)備：《小兔乖乖》首頻；輕柔音樂扮湊；《咚咚咚！是誰啊？》PPt。</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">1．教師播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》音頻激發(fā)幼兒興趣。</p><p class="ql-block">（1）小兔子為什么不開門??！引發(fā)幼兒思考．</p><p class="ql-block">（2）今天老師也帶來了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來聽一聽吧！</p><p class="ql-block">2．出示ppt請幼兒觀察圖片，講述故事內(nèi)容．</p><p class="ql-block">（1）出示第一張圖片，猜想故事內(nèi)容。師：圖片上都有誰?在干什么？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜想。</p><p class="ql-block">（2）出示第二張圖片，驗(yàn)證猜想內(nèi)容．師：小女孩會讓它進(jìn)來嗎？她會怎么說？</p><p class="ql-block">（3）出示第三．四．五、六、七、八．九、十張圖片分別讓幼兒猜想都是誰來了，小女孩又是怎么說的？</p><p class="ql-block">（4）出示第十一張圖片，讓幼兒猜想小女孩又是怎么做的．</p><p class="ql-block">師：爸爸來了小女孩開門了嗎？她開心嗎？爸爸給她帶來了什么？</p><p class="ql-block">3．在輕柔音樂伴湊下教師完整講述故爭內(nèi)容．</p><p class="ql-block">4.小結(jié)：在生活當(dāng)中，常常會有人來“咚咚咚”敲門，我們看到熟識的人，就把門打開，假如我們不熟悉他，像怪曾一樣的壞人也有的，千萬不要給陌生人開門，保證自身安全。</p> <p class="ql-block">反思：本節(jié)活動以幼兒熟悉的兒歌導(dǎo)入激發(fā)了幼兒活動興趣，針對幼兒年齡特點(diǎn)活動過程中以圖片形式加之抑揚(yáng)頓挫的語言和形象的動作幼兒能全身心投入故事中，活動目標(biāo)圓滿達(dá)成。</p><p class="ql-block">不足之處：1.活動過程中秩序比較混亂，揭示敲門答案時(shí)激動的會跳起來。</p><p class="ql-block">2.揭示敲門答案時(shí)還是不夠形象，如果讓幼兒模仿一下效果會更好。</p> <p class="ql-block"> 繪本故事《咚咚咚！是誰啊》教案</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：1.愿意傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)會說“我可不讓你進(jìn)來”。2.知道自己在家時(shí)不能隨便給陌生人開門。重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)會說“我可不讓你進(jìn)來”。難點(diǎn)：知道自己在家時(shí)不能隨便給陌生人開門.活動準(zhǔn)備：《小兔乖乖》首頻；輕柔音樂伴湊；《咚咚咚！是誰??？》PPt?；顒舆^程1．教師播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》音頻激發(fā)幼兒興趣。（1）小兔子為什么不開門??！引發(fā)幼兒思考．（2）今天老師也帶來了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來聽一聽吧！2．出示ppt請幼兒觀察圖片，講述故事內(nèi)容．（1）出示第一張圖片，猜想故事內(nèi)容。師：圖片上都有誰?在干什么？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜想。（2）出示第二張圖片，驗(yàn)證猜想內(nèi)容．師：小女孩會讓它進(jìn)來嗎？她會怎么說？（3）出示第三．四．五、六、七、八．九、十張圖片分別讓幼兒猜想都是誰來了，小女孩又是怎么說的？（4）出示第十一張圖片，讓幼兒猜想小女孩又是怎么做的．師：爸爸來了小女孩開門了嗎？她開心嗎？爸爸給她帶來了什么？3．在輕柔音樂伴湊下教師完整講述故爭內(nèi)容．4.小結(jié)：在生活當(dāng)中，常常會有人來“咚咚咚”敲門，我們看到熟識的人，就把門打開，假如我們不熟悉他，像怪曾一樣的壞人也有的，千萬不要給陌生人開門，保證自身安全.5．活動延伸：請幼兒在表演區(qū)表演“不給陌生人開門”的游戲</p>