<p class="ql-block"> 為落實學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，提高學生的邏輯思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生充分感受數(shù)學的魅力 ，促進學生對平行四邊形知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，貫通知識間的聯(lián)系，初二數(shù)學備課組開展了學科活動《平行四邊形》思維導圖設計。</p> <p class="ql-block"> 一副優(yōu)秀的數(shù)學思維導圖不僅要求色彩豐富，配圖美觀，更重要的是螚科學地體現(xiàn)知識間的邏輯性。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，為學生提供了展示才能，促進學生動腦構(gòu)建知識框架，動手設計版面展示知識間聯(lián)系，極大的提高了學生動腦動手的能力，提升了學生的審美能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，在初二數(shù)學老師的精心組織下，圓滿完成。</p> <p class="ql-block"> 為了鼓勵學生參與的積極性，初二數(shù)學備課組老師按照評選標準， 最終評選出一等獎5人， 二等獎15人，三等獎23人。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學本質(zhì)上是一門思維學科，本次《平行四邊形》思維導圖設計的學科活動，進一步打開了學生的發(fā)散思維，讓學生更好的進行聯(lián)想，從而進一步開闊了孩子的思維。思維導圖具有豐富的色彩和圖像，這些色彩和圖像更容易讓學生記住，大大提升了學生的記憶能力。相信在未來的數(shù)學學習中，他們會更主動地探索數(shù)學奧秘。</p>