<p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月繾綣，葳蕤生香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">擷一束時(shí)光，淺藏心間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。</p><p class="ql-block"> 為提高我區(qū)科學(xué)教師復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)和命題能力，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)成長，提升全區(qū)小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施質(zhì)量，定于6月14日上午在臨沂第八驗(yàn)小學(xué)開展小學(xué)科學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 課堂執(zhí)教展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)我們首先迎來了兩節(jié)精彩的復(fù)習(xí)課?？軌緣纠蠋焾?zhí)教復(fù)習(xí)課——三年級(jí)下冊(cè)第二單元《混合與分離》?？芾蠋煹目茖W(xué)課堂始終把學(xué)生放在主體地位，盡量的讓學(xué)生去說、想、做，讓學(xué)生在參與中復(fù)習(xí)好知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。精心的設(shè)計(jì)，恰到好處的引導(dǎo)學(xué)生整理復(fù)習(xí)，有效地激發(fā)了學(xué)生的自主整理學(xué)習(xí)興趣，燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和歸納欲望，完美地詮釋了“整理復(fù)習(xí)”在科學(xué)課堂中的重要地位。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，寇老師帶領(lǐng)學(xué)生梳理本單元研究的問題有哪些？我們做過哪些實(shí)驗(yàn)？回顧知識(shí)點(diǎn)，立足重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。在具體操作中感受“攪拌與溶解的關(guān)系”，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力和興趣。其中最令孩子們興奮的是闖關(guān)答題的游戲環(huán)節(jié)，不僅落實(shí)了孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，也調(diào)動(dòng)了孩子們的激情。</p> <p class="ql-block"> 接著我們迎來了臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔蘊(yùn)敏老師帶來的復(fù)習(xí)課——四年級(jí)下冊(cè)第二單元《聲音的秘密》。課堂中崔老師循循善誘，按照“梳理問題—實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)—總結(jié)結(jié)論—生活應(yīng)用”，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步掌握復(fù)習(xí)方法，放手讓學(xué)生小組合作，借助自助復(fù)習(xí)單，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的抓手，學(xué)以致用。</p> 說課反思明得失 <p class="ql-block"> 一次執(zhí)教，就是一次成長；一次反思，就是一次進(jìn)步。精彩課堂結(jié)束后， 緊鑼密鼓地我們聆聽了來自幾位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。</p><p class="ql-block"> 寇壘壘老師一上臺(tái)便謙虛地說：“談不上經(jīng)驗(yàn)，只是請(qǐng)教了身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師，我只是她們經(jīng)驗(yàn)的搬運(yùn)工?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"。 崔蘊(yùn)敏老師交流的磨課經(jīng)歷，讓我們每位一線教師感慨萬千。一次次的教案修改，一次次的試講，既是痛苦也是提升。在一次次的經(jīng)歷中，成長著……</p> <p class="ql-block"> 來自褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳桂玉老師從學(xué)校的角度分享了以《勞于精技 逸于課堂 》為主題的科學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)條件如此有限的情況下，仍不忘給孩子心中播下一顆科學(xué)的種子，令人感動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 臨沂第四十中學(xué)的尚豐慧老師依據(jù)2022版新課標(biāo)，從學(xué)校的角度為我們帶來了《以研促教 共同成長》的經(jīng)驗(yàn)交流，立足新課標(biāo)，讓困擾大家的“復(fù)習(xí)課難上”到復(fù)習(xí)課多元、岀新、高效指明了方向。</p> 專業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)步 <p class="ql-block"> 撥云見日始得意，一樹梅花一樹春。此后教研員張倩主任針對(duì)本次活動(dòng)做了高屋建瓴的總結(jié)。張倩主任引用習(xí)近平總書記的一句話：大科學(xué)時(shí)代的到來，要加強(qiáng)科學(xué)的教育。并指出復(fù)習(xí)課一要關(guān)注孩子的主體地位，二要以孩子喜聞樂見的形式如游戲，知識(shí)競賽等調(diào)動(dòng)孩子的復(fù)習(xí)興趣。三要重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)，利用思維導(dǎo)圖的形式梳理問題，讓學(xué)生掌握方法，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> "水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光。"思想與思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。在教研員張倩主任的指導(dǎo)分析下與會(huì)老師們時(shí)而凝神注視，時(shí)而疾書感想，時(shí)而莞爾一笑，時(shí)而俯耳交流，生怕轉(zhuǎn)瞬即忘那個(gè)獨(dú)到深刻的見解！</p><p class="ql-block"> 獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。每一次教研都是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。在面對(duì)面的交流，思維的碰撞中，老師們更新了教學(xué)理念，拓展了教學(xué)思路，進(jìn)一步明晰了前行方向。這個(gè)夏天以研促教，砥礪前行，努力在孩子心中播下一顆科學(xué)的種子。</p>