<p class="ql-block"> 為了貫徹落實“立德樹人”的根本任務(wù)，探索“五育并舉”的實施路徑，營造育人的良好氛圍，加強課堂教學(xué)研究，促進教育教學(xué)改革，提高音體美信息學(xué)科教師的教育教學(xué)水平，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)特色，更好地促進音體美信息教師專業(yè)發(fā)展，提升體音美信息教師教學(xué)教研水平，為此，晨光小學(xué)在6.12日至14日，開展了教學(xué)公開課活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 藝體組老師們憑借自己的專業(yè)素質(zhì)，讓豐富多彩的課堂植根于學(xué)生心靈，傳遞著美的旋律、美的色彩，呈現(xiàn)出“有創(chuàng)新，有亮點"的課堂教學(xué)，在潛移默化中豐富學(xué)生的生活，提高審美，開闊視野，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧等綜合素質(zhì)。</p> 音樂組 <p class="ql-block"> 音樂課堂氛圍輕松快樂，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，銜接自然。聆聽歌曲，一起律動等環(huán)節(jié)有效地幫助學(xué)生進行情感表達，使情感教育和美育在學(xué)習(xí)中滲入。</p><p class="ql-block"> 張悅老師執(zhí)教的二年級歌曲《小蜜蜂》，通過觀看視頻，讓學(xué)生對小蜜蜂有了更深入的了解，運用樂器為歌曲伴奏，讓學(xué)生加深了對歌曲的記憶，并提高了學(xué)生之間團結(jié)合作的能力。</p> <p class="ql-block"> 任晴老師執(zhí)教的四年級歌曲《小溪流水響叮咚》，這首歌曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏、歌詞淳樸生動,充滿著詩情畫意。在教學(xué)過程中,任老師以聆聽小溪——歌唱小溪——演繹小溪為線索,環(huán)環(huán)緊扣,層層深入的進行教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 任老師這節(jié)課的亮點就是在后面加入了打擊樂器，這樣不但激活了課堂，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 孫靜麗老師執(zhí)教的三年級歌曲《小巴郎，童年的太陽》基本把握教學(xué)重點，學(xué)生基本都能有感情的演唱這首維吾爾族兒歌，并能用維吾爾族的典型節(jié)奏為歌曲伴奏，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計合理，孫老師也能精神飽滿的進行范唱、伴奏、表演，很好的起到了示范作用。</p> <p class="ql-block"> 蔣姍老師執(zhí)教的五年級歌曲《編花籃》，首先從戲曲視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感受戲曲韻味 ，引出新課內(nèi)容 ，然后再用河南方言有節(jié)奏的朗讀歌詞 ，最后通過找河南風(fēng)味的旋律、襯詞、字、 層層挖掘 ，讓學(xué)生充分感受河南民歌的風(fēng)味。</p><p class="ql-block"> </p> 體育組 <p class="ql-block"> 體育課是小學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，對學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。小學(xué)體育作為體育的基礎(chǔ)階段，在小學(xué)體育中對學(xué)生進行體育理論知識和體育技能的教學(xué)有利于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展</p> <p class="ql-block"> 袁宗磊老師執(zhí)教的是六年級《實心球》，在教學(xué)中先引導(dǎo)強調(diào)揮臂撥球，練習(xí)手臂力量，通過徒手練習(xí)強化動作發(fā)力過程，最后實際操作練習(xí)。整節(jié)課嚴謹認真，讓學(xué)生在小學(xué)階段練習(xí)實心球，為中考體育加試做好準備，打下基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 單大帥老師執(zhí)教的四年級《籃球游戲》，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念，快樂學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體精神！</p> <p class="ql-block"> 李靜老師所教五（4）班側(cè)手翻這一課可以看出李老師在課前是經(jīng)過了精心準備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎。在課的設(shè)計上具有獨特的一面，通過游戲與各種活動，充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無疑是非常成功的。</p> <p class="ql-block"> 蔣政偉老師執(zhí)教的三年級《后滾翻》，讓學(xué)生通過觀察、操練能提煉出團身后滾翻的動作方法，通過不同難度的學(xué)練方法，學(xué)生在同伴的幫助下初步掌握后滾翻的動作要領(lǐng)，安全有序地參加練習(xí)，以積極合作的情緒與同伴主動合作，敢于展示自己！</p> 美術(shù)組 <p class="ql-block"> 美術(shù)老師們教態(tài)親切自然，娓娓道來，向我們展示了扎實的繪畫功底和良好的課堂素養(yǎng)，通過各種創(chuàng)新的形式，啟發(fā)學(xué)生們創(chuàng)作屬于自己的美術(shù)作品。</p> <p class="ql-block"> 李簽簽老師執(zhí)教的《走向明天》一課對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說具有特殊的意義。教師在教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，在活動中完成教學(xué)任務(wù)，就成為本課的重中之重。因此，李老師讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。然后，拋出問題讓學(xué)生討論，讓學(xué)生自由交流、點評，教師最后才小結(jié)。激勵引導(dǎo)，大膽創(chuàng)新放手讓學(xué)生嘗試設(shè)計，讓學(xué)生在活動中學(xué)到了一定的知識與技能。</p> <p class="ql-block"> 江麗萍老師執(zhí)教的三年級《端午節(jié)》，該課屬于綜合探索領(lǐng)域。通過“做香包”教學(xué)活動了解端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感知中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，認識其深厚的文化歷史意義。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主觀察、探究、小組討論等方式學(xué)習(xí)香包的制作方法，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動作用，使學(xué)生在享受學(xué)習(xí)過程所帶來快樂的同時，思維的靈活性和獨特性也得到發(fā)展。</p> 信息組 <p class="ql-block"> 數(shù)字信息時代下信息技術(shù)正在成為青少年必備的科學(xué)素養(yǎng)之一，幫助孩子更有效去探索科技的世界，開發(fā)孩子的智力潛能，鍛煉青少年的邏輯思維，激發(fā)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力，還可以幫助孩子建立面向未來智能社會的意識和能力。</p><p class="ql-block"> 劉夢珂老師執(zhí)教的五年級《魚兒水中自在游》中本節(jié)課通過設(shè)置魚兒在水中反復(fù)游動的情境來介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)。另外，教材中通過 “做一做”環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生進一步體驗多角色的腳本編寫。通過“知識庫”詳細介紹了 “有次數(shù)限制的重復(fù)”“無次數(shù)限制的重復(fù)”“有條件判斷的重復(fù)，三種循環(huán)方式。劉老師以學(xué)生自主探究為主，多加練習(xí)，讓同學(xué)們可以熟練的掌握這一項技能。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課活動，為老師們營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，同時也使教師在相互交流與學(xué)習(xí)中促進了專業(yè)成長，進一步加強了我校教師隊伍建設(shè)。充滿智慧的學(xué)習(xí)，讓老師們收獲滿滿，感悟頗多。傾聽分享，思維碰撞，我們將在藝術(shù)的道路上繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block">供稿：張悅</p><p class="ql-block">供圖：藝體組</p>