<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、自治區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，響應(yīng)2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)通知，聚焦新疆幼兒園保育教育實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)難點(diǎn)和困惑問(wèn)題等。6月14日舉辦“面向兒童?全面提質(zhì)”高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展與挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)會(huì)議。本次會(huì)議達(dá)坂城鎮(zhèn)第一中心幼兒園全體教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)參與其中。</p> <p class="ql-block"> 一、講座開(kāi)始洪教授為我們解讀了學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)：</p><p class="ql-block"> 1、要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。</p><p class="ql-block"> 2、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。</p><p class="ql-block"> 3、要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。</p><p class="ql-block">(習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局2023年5月29日下午建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)第五次集體學(xué)習(xí)的重要講話)</p><p class="ql-block"> 二、指出了普惠性幼兒園發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)：</p><p class="ql-block"> 1、普惠性幼兒園的快速發(fā)展面臨著編制管理的約束</p><p class="ql-block"> 2、不同辦園體制普惠性幼兒園面臨不同程度問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 3、普惠性幼兒園教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量效益有待提升</p><p class="ql-block"> 三、洪教授最后提出了普惠性幼兒園提質(zhì)增效變革思考：</p><p class="ql-block"> 1、精準(zhǔn)布局資源，建立供需預(yù)警和協(xié)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)普惠性幼兒園發(fā)的結(jié)構(gòu)變革。</p><p class="ql-block"> 2、優(yōu)化投入效益，完善公平合理的投入分配制度，驅(qū)動(dòng)普惠性幼兒園發(fā)展的效率變革。</p><p class="ql-block"> 3、運(yùn)用政策杠桿。建立完善的激勵(lì)政策，促進(jìn)不同普惠性幼兒園發(fā)展的動(dòng)力變革。</p><p class="ql-block"> 4、提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)評(píng)估和內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)普惠性幼兒園發(fā)展的質(zhì)量變革。</p> <p class="ql-block"> 一、學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展要求全面提高保教質(zhì)量</p><p class="ql-block"> ●人口出生率持續(xù)走低:根據(jù)第七次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)，2020年人口 ，出生率為8.50%， 出生人口連續(xù)三年滑落，出生率為1952年該數(shù)據(jù)存在以來(lái)最低。</p><p class="ql-block"> ●學(xué)前教育基本普及: 2021年全國(guó)幼兒園數(shù)達(dá)到29.5萬(wàn)所，比2011年增長(zhǎng)(了76.8%，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了基本普及。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)質(zhì)資源供給不足:幼兒園教育質(zhì)量總體水平偏低，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、園際之間差異較大。幼兒園教育發(fā)展不均衡問(wèn)題突出。</p><p class="ql-block"> 學(xué)前教育供需矛盾轉(zhuǎn)為人民群眾“入好園”的需求與優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給不足的矛盾。</p><p class="ql-block"> 二、幼兒園教育質(zhì)量自我評(píng)估的內(nèi)涵</p><p class="ql-block"> ●幼兒園教育質(zhì)量的自我評(píng)估是由幼兒園發(fā)起和實(shí)施的通過(guò)系統(tǒng)性的方式收集信息并對(duì)幼兒園質(zhì)量做出判斷的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 在本節(jié)講座中，李教授指出幼兒行為觀察廣受重視。2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題:傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 重點(diǎn)宣傳:</p><p class="ql-block"> ■一是如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí);</p><p class="ql-block"> ■二是怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí);</p><p class="ql-block"> ■三是結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒，對(duì)改進(jìn)保育教育實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的真情實(shí)感。</p><p class="ql-block"> 一、為什么要觀察?</p><p class="ql-block"> 1、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，明確下一步教育目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 2、收集優(yōu)化課程設(shè)計(jì)或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的依據(jù)</p><p class="ql-block"> 3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(幼兒心理發(fā)展+專(zhuān)業(yè)觀察能力)</p><p class="ql-block"> 二、科學(xué)觀察:觀察什么?用什么方法?</p><p class="ql-block"> 在隨機(jī)觀察中，抓住有意義的時(shí)刻</p><p class="ql-block">●發(fā)出笑聲:說(shuō)明孩子感興趣，樂(lè)于參與</p><p class="ql-block">突然中斷/終止:說(shuō)明孩子遇到困難，或改變了自己的想法或正在考慮下一-步的策略嘗試新事物:嘗試新東西，遷移新知識(shí)/技能到其他情境，與同伴用新方式合作</p><p class="ql-block">●同伴合作:同伴互相支持或拓展彼此的工作</p><p class="ql-block">元認(rèn)知:孩子進(jìn)行自我反思或思考他人的想法，幫助其成為有思考能力的學(xué)習(xí)者</p><p class="ql-block">可視化作品: 將自己的想法反映在繪畫(huà)、 文字或其他作品(如搭建、拼插)中·····</p><p class="ql-block"> 三、準(zhǔn)確分析:如何基于觀察進(jìn)行分析?</p><p class="ql-block">1、分析幼兒</p><p class="ql-block">幼兒的外在狀態(tài)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、情緒狀態(tài)、人際互動(dòng)等。</p><p class="ql-block">幼兒的內(nèi)在特點(diǎn)，如關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個(gè)性、興趣偏好、動(dòng)機(jī)需求等。</p><p class="ql-block">2、分析教師</p><p class="ql-block">教師自我反思，包括教師的角色、具體行為、是否解決了問(wèn)題、結(jié)果如何等分析其他教師，包括教師的角色、具體行為、是否解決了問(wèn)題、結(jié)果如何等。</p><p class="ql-block">3、分析環(huán)境/材料</p><p class="ql-block">材料:本身的性質(zhì)、數(shù)量、類(lèi)型等;材料對(duì)幼兒的適宜性、支持性、教育性環(huán)境:具體區(qū)域、人員、氛圍;適宜性、支持性、教育性。</p><p class="ql-block"> 四、 有效支持: 如何基于分析結(jié)果提供支持</p><p class="ql-block">1、即時(shí)支持</p><p class="ql-block">需要安全保障時(shí):幼兒處于不安全境地時(shí);同伴沖突無(wú)法自己解決時(shí)需要引導(dǎo)時(shí):求助時(shí);探索興趣即將消失時(shí);發(fā)生問(wèn)題行為時(shí)</p><p class="ql-block">需要激勵(lì)時(shí):希望得到認(rèn)可時(shí);當(dāng)幼兒自主探索后仍有進(jìn)一步 建構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的可能性時(shí)</p><p class="ql-block">2、延時(shí)支持</p><p class="ql-block">對(duì)所有幼兒都需要跟進(jìn)支持</p><p class="ql-block">活動(dòng)組織/環(huán)境/材料發(fā)生了變化時(shí)</p><p class="ql-block">幼兒有不符合預(yù)期的表現(xiàn)時(shí)(積極+消極)</p><p class="ql-block">5、 對(duì)《幼兒行為觀察》課程的思考</p><p class="ql-block">1、提升素養(yǎng)</p><p class="ql-block">理論知識(shí)模塊</p><p class="ql-block">●科學(xué)觀察兒童行為</p><p class="ql-block">●準(zhǔn)確分析行為表現(xiàn)</p><p class="ql-block">●有效支持兒童發(fā)展.</p><p class="ql-block">觀察實(shí)訓(xùn)模塊</p><p class="ql-block">●教育活動(dòng)、游戲、一日生活中的觀察</p><p class="ql-block">●基于觀察的研究</p><p class="ql-block">2、打牢基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">專(zhuān)業(yè)基本素養(yǎng)</p><p class="ql-block">●兒童觀</p><p class="ql-block">●教育觀</p><p class="ql-block">●職業(yè)認(rèn)同</p><p class="ql-block">專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)</p><p class="ql-block">●兒童發(fā)展心理學(xué)</p><p class="ql-block">●學(xué)前教育學(xué)</p><p class="ql-block">●教育心理學(xué)</p> 學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block"> "知之愈明，行知愈篤。"通過(guò)本次線上研討學(xué)習(xí)，感受到我們普惠性幼兒園的發(fā)展有許多的挑戰(zhàn)也迎來(lái)了變革，專(zhuān)家的授課給了我們新的方向和思考。李曉巍教授的《科學(xué)觀察、準(zhǔn)確分析、有效支持幼兒行為觀察路徑解決》幫助我們一線教師解答了許多對(duì)幼兒觀察方面的困惑，從1、為什么要觀察?2、科學(xué)觀察:觀察什么?用什么方法?3、準(zhǔn)確分析:如何基于觀察進(jìn)行分析? 4有效支持: 如何基于分析結(jié)果提供支持。5、對(duì)《幼兒行為觀察》課程的思考。這次的線上學(xué)習(xí)干貨滿滿，明確了觀察評(píng)價(jià)的方向并給與了理論支撐，更好地幫助了老師們?cè)诮窈髮⒂變河^察評(píng)價(jià)工作落地實(shí)施，支持和引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">撰稿：解丹丹</p><p class="ql-block">審核：高紅霞</p>