<h3> “采他山之石可以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”，2023年6月13日，二0二中學(xué)高三教師團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)副校長(zhǎng)張素鋒的帶領(lǐng)下及高三年級(jí)組長(zhǎng)劉艷林的組織下，充溢著求知若渴的熱情，繼續(xù)著“新高考制度改革暨3+1+2模式實(shí)施策略”的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 上午，由重慶市九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)黨忠良院長(zhǎng)帶來(lái)了題為《適應(yīng)高考改革的學(xué)校教學(xué)管理與實(shí)踐—以重慶育才中學(xué)為例》主題報(bào)告。</h3> <h3> 報(bào)告主要由三部分組成：一、師陶圣地，育才搖籃；二、學(xué)校頂層架構(gòu)；三、因材施教，提質(zhì)增效。</h3> <h3> 第一部分，黨院長(zhǎng)結(jié)合自己幾十年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及德育管理經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地介紹了育才中學(xué)的歷史和故事，為我們更好地理解今天的主題內(nèi)容鋪墊了充實(shí)的知識(shí)背景。</h3> <h3> 第二部分，黨院長(zhǎng)，以育才中學(xué)為例，通過(guò)介紹該校面對(duì)新高考所進(jìn)行的學(xué)校頂層設(shè)計(jì)及具體的策略落地實(shí)施，為我們學(xué)校解決新高考背景下出現(xiàn)的問(wèn)題，提供了很好的模板與范式、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。</h3> <h3> 最令我們一線教師受益匪淺、為之興奮的是第三部分—因材施教，提質(zhì)增效。通過(guò)此次報(bào)告，我們深刻地意識(shí)到，作為一線教師，視野一定要打開，不能只滿足于教好課、會(huì)做題。還要緊盯政策要求，把握大的政策導(dǎo)向；研究新課標(biāo)、新教材，有的放矢；加強(qiáng)高考試題研究，按照一核四層四翼，研究高考試題為什么考，考什么，怎么考；加強(qiáng)高考命題研究，嚴(yán)格按照教學(xué)六認(rèn)真要求自己。</h3> <h3> 很快，一上午的培訓(xùn)接近了尾聲，老師們，紛紛在學(xué)習(xí)群里分享自己的學(xué)習(xí)筆記，意猶未盡，收獲滿滿。</h3> <h3> 路漫漫，其修遠(yuǎn)兮；吾將上下而求索。我們會(huì)帶著黨院長(zhǎng)的智慧錦囊，自信而堅(jiān)定地前行，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心鉆研，努力綻放。</h3>